荷葉圓圓教學(xué)實(shí)錄
師：都練好了？好，先看小水珠，誰愿意來讀？（個(gè)人讀，全班讀）
小蜻蜓，誰來？（個(gè)人讀，讀得熟就問，這么熟，能不能不看書來一遍？）
誰想讀小蜻蜓，這么多人想讀，那大家一起來，會(huì)讀的不看書，記得一點(diǎn)的看黑板，什么都記得更好，可以加上翅膀。
師：多美啊，展開透明的翅膀。那么，到小青蛙了，哪只小青蛙啊，大家注意聽人家怎么讀的。（個(gè)人讀，全班讀）
師：下面就看小魚兒怎么游的，能不能捧起一朵朵很美很美的水花？（個(gè)人讀）想不想當(dāng)小魚兒，一起來，可以伸出你的小手，游來游去，記得熟的人可以兩只手，不太熟的可以一只手拿書，一只手做動(dòng)作。
師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在最難的來了，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒全都給讀出來，而且讀得非常好，誰敢？這么多人敢，都站起來展示展示。
* 拓展延伸
師：真不錯(cuò)，下面我們接著展示小朋友的說話能力，我會(huì)說。
師：美麗的荷葉吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，現(xiàn)在啊，又來了一位小動(dòng)物朋友，你們看（課件出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們來說一說。
小兔子說“蘑菇是我的籃子。”小兔子拎著蘑菇，準(zhǔn)備到菜園去采蘿卜。
小兔子說：“蘑菇是我的禮物。”小兔子拎著蘑菇，準(zhǔn)備去看望外婆呢！
師：想象力真豐富，說得不錯(cuò)，老師又請(qǐng)來一位朋友，你們仔細(xì)看，看看它把什么當(dāng)做什么用，怎么用？(出示圖片螞蟻和樹葉)
小螞蟻說：樹葉是我的小船，小螞蟻?zhàn)跇淙~上，到河對(duì)岸去找食物。
樹葉兒寬寬的，綠綠的，小螞蟻說：樹葉是我的小船，小螞蟻?zhàn)跇淙~上，要去遠(yuǎn)方旅行呢！
師：真了不起，能模仿課文第一段，而且說得很正確，很具體。
* 總結(jié)
神奇的大自然創(chuàng)造了美麗的荷葉，有趣的故事。老師也為你們?cè)O(shè)制了一個(gè)“快樂作業(yè)園”（課件出示）