稱象第二課時:導學流程：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹沖的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。...

活動目標通過老師閱讀，理解故事內容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。活勸準備：相關的故事書、圖片，了解在古代量具比較落后，科學不發達。...

一、教學目標：1、學會生字，了解課文的內容，知道稱象的原因。2、會用“又……又……”和“誰帶著什么人去干什么”的句式。二、教學重點、難點：重點：了解課文的內容，知道稱象的原因。難點：能聯系上下文理解部分詞語的意思。...

一、教學目標：1、能正確，流利有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。3、培養學生觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。4、教育學生學習曹沖平時多觀察，遇事多動腦想辦法。...

教學要求：1、認識稱、象等13個生字，會寫再、象等六個字。2、正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話所表達的意思。能用一邊一邊說句子。3、能從曹沖稱象的故事受到啟發。4、愿意主動給家人講《稱象》的故事。教學時間兩課時。...

教學內容：人教版《義務教育課程標準試驗教科書小學語文》一年級下冊第21課《稱象》，p88～p91。教學目標：1、學會“再、象、像、做、點、照”這6個生字和由這些字組成的詞語。...

一、教學目標：1、有感情地朗讀課文。了解課文中有幾種稱象的方法，體會曹沖的聰明。2、培養學生通過朗讀課文，展開合理想像，理解“直”“才”的意思。3、培養學生收集資料、整理資料、運用資料的能力。...

教學目標：1、認識本課生字7個。積累詞語5個，積累句子1句。2、能分角色朗讀課文。3、懂得思考問題要善于動腦筋，敢于突破常規，才能用學到的知識去解決實際問題。教學重點難點：1、能正確朗讀課文。...

一、教學目標：1、能正確，流利有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。3、培養學生觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。4、教育學生學習曹沖平時多觀察，遇事多動腦想辦法。...

教學目標：1、認識本課生字7個。積累詞語5個，積累句子1句。2、能分角色朗讀課文。3、懂得思考問題要善于動腦筋，敢于突破常規，才能用學到的知識去解決實際問題。教學重點難點：1、能正確朗讀課文。...

稱象第二課時:導學流程：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹沖的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。...

教學目標：1、學會“曹、操、秤、砍、割、線、量”這7個生字和由這些字組成的詞語。認識“堵、宰、舷”這3個字。2、正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。3、理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。...

教學內容：人教版《義務教育課程標準試驗教科書小學語文》一年級下冊第21課《稱象》，p88～p91。教學目標：1、學會“再、象、像、做、點、照”這6個生字和由這些字組成的詞語。...

一、教材分析這是一篇講讀課文。講的是曹操的兒子曹沖小時候稱象的故事。這個故事說明遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。全文共有五個自然段，是按照事情發展的順序記敘的。...

一、教學目標：1、能正確，流利有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。3、培養學生觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。4、教育學生學習曹沖平時多觀察，遇事多動腦想辦法。...