《快樂的節日》教案
少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。
（4）齊讀最后一小節。問："快樂的時光"指什么？
在這歡樂的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。
（5）以上三小節貫穿一條線--快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最后一小節。
三、學習第三小節，暢談自己的理想
1、小聲讀第三小節，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？（1、感激之情；2、報答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？
2、我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？
分小組討論一下要實現自己的理想需要什么樣的本領？這些本領你現在還沒有，應該怎么辦呢？
再請兩個同學分別讀第三小節，要讀出感激之情和報答之情。
3、老師小結：我們應該從現在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。
4、齊讀全文，要讀出感情。
四、唱誦詩文，升華內涵
同學們，老師給你們帶來的禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（出示課文，放映歌曲）
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以聽一邊小聲跟唱。
3、唱著唱著，我們已經會背這首兒歌了呢，相信自己嗎？大家一起試試看！（齊背）小結：原來，通過加上音樂唱出來，也是學習詩歌的好方法。
4、同學們，除了用歌聲來表達我們節日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節日的快樂呢？（如：畫畫、編順口溜、跳舞）
五、自主探究，指導寫字
1、出示"我會寫"引導學生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評價