《快樂的節日》教案
〖教學目標〗:1、培養學生獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
2、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。
3、感受節日的快樂,體會作為一名學生的光榮。
〖教學重、難點〗:培養學生獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。培養學生學習方法。
〖教學準備〗:多媒體課件
〖教學過程〗:
一、創設情景,激趣導課:
1、談話導入:同學們,你們都知道哪些節日?
2、歌曲引入:播放《快樂的六一》,你們知道這是什么節日嗎?六一兒童節是我們小朋友最快樂的節日。今天,我們就來分享《快樂的節日》。(板書課題)
(以歌曲導入新課,創設情境,營造并引導學生感受節日氣氛。)
二、識字(自選方式,自主讀文,培養學習能力。)
“為了對同學們的節日表示祝賀,老師給你們準備了一份小禮物,看!(多媒體出示課文)這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意不用老師教自己把它讀下來嗎?在讀課文的過程中遇到不認識的字該怎么辦呢?”學生匯報識字方法。
學生用喜歡的方式自讀課文。
“讀累了吧?下面我們一起來做一個‘尋寶’游戲。請同學們在課文中找到我們要認識的字寶寶,請同學們圈字劃詞讀句子,看誰找得又快又準。”
1、學生圈字劃詞讀句子。
2、組內合作學習,讀準字音,讀淸詞語,讀通課文。
(1)小組內匯報字詞句。
(2)識字(合作交流,自主識字。)
3、“同學們,老師也找到這些字寶寶了,請看,誰有什么好辦法能記住這些字,快來說說。”
學生匯報怎樣識記字。學生齊讀詞語。
4、鞏固練習。
(1)摘果子。
老師請同學們做摘果子的游戲。(提高識字難度)
(2)放飛小鳥的游戲。
(3)開火車。
三、讀文
“同學們,小火車把字寶寶都送回課文中去了,快快打開書,選擇一個你最喜歡的自然段讀一讀,看誰讀的最流利。”
學生讀文鞏固識字。
學生匯報朗讀,喜歡哪段讀哪段。
四、寫字
“同學們,課文中有六個小淘氣,它們想考考大家,不但會認還要會寫,你有信心嗎?”
1、觀察分析字型 ,結構。
學生觀察,分析,匯報。(課件演示)
2、書寫2個生字。
“同學們,你們最想寫哪個字?”
(學生選字)
“我們來玩個游戲,‘你來指揮,我來寫’看誰能指揮老師把這個字寫漂亮!”
(學生指揮,老師書寫。)
“老師寫完了,你想不想試著寫寫?我們寫字時應該注意什么呢?”
(頭要直,本要正,肩要平,一尺,一拳,一寸遠。)
學生書寫。展示,互評,教師總結。
五、歌唱
“同學們,今天我們學的這首小詩好聽嗎?作曲家還把這首小詩改編成一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽。”
學生欣賞。
“同學們通過今天的學習,你感到快樂嗎?老師也很快樂。老師祝愿同學們,每天都快樂的學習,快樂的生活,快樂的成長!”