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王二小教案

王二小教案

一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字詞,會(huì)用“常常”、“幫助”造句,理解課文內(nèi)容知道王二小是個(gè)小英雄,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。
(三)德育滲透點(diǎn):學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢,不怕犧牲的革命精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)對(duì)圖畫的觀察、想象理解課文內(nèi)容。
解決辦法:為了弄清王二小是怎樣光榮犧牲的,引導(dǎo)學(xué)生讀課文,對(duì)有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行重點(diǎn)講解。
三、課時(shí)安排3課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.通過各種讀書形式熟讀課文,理解課文內(nèi)容。
2.通過自主學(xué)習(xí)的方式,自學(xué)課文的詞、句。
3.以小組討論的方式進(jìn)行交流。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
(一)啟發(fā)談話,揭示課題:
前一課我們學(xué)的是小八路的課文,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄的課文。你們知道什么是兒童團(tuán)嗎?老師告訴你們,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織,叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。
今天,我們要學(xué)的是兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。板書課題:王二小。
(二)觀察圖畫,范讀課文,了解主要內(nèi)容:
1.按順序觀察四幅圖。
觀察思考提示:每幅圖中畫了什么?四幅圖合起來(lái)主要講了件什么事?(啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察,積極發(fā)言。先一幅圖一幅圖地觀察說(shuō)話,再連起來(lái)觀察說(shuō)話。)
這四幅圖表達(dá)了一個(gè)完整的故事,每幅圖有一兩段文字,聽老師范讀課文。
2.學(xué)生看圖教師范讀。
(三)拼讀音節(jié),自由讀課文:
提要求:現(xiàn)在請(qǐng)你一邊看圖,一邊讀圖旁邊的文字,不認(rèn)識(shí)的字自己拼讀音節(jié),憑借拼音初步讀懂課文。
(四)逐圖逐段地觀察學(xué)習(xí),理解主要內(nèi)容:
1.圖一,第一段課文:
(1)看圖。提問,圖上畫的是誰(shuí)?他在什么地方干什么?(王二小在山坡上一邊放牛,一邊放哨。)板書:放牛,放哨。
(2)讀課文,找出講第一幅圖內(nèi)容的句子讀一讀。
(3)理解每句話講的是什么。(第一句是說(shuō)王二小是什么,第二句講他怎樣完成任務(wù)。)
理解詞語(yǔ):常常、放哨、一邊……一邊……
(常常:經(jīng)常、總是、不止一次的意思。放哨:站崗或巡邏,在本課指監(jiān)視敵情,及時(shí)向八路軍和鄉(xiāng)親們報(bào)告消息。一邊……一邊……:兩件事同時(shí)做,這里指王二小同時(shí)又放牛又放哨,這么做既不耽誤放牛,又可借放牛做掩護(hù),幫助八路軍放哨。)
(4)教師小結(jié):文章第一段是講第一幅圖的內(nèi)容的,共有兩句話,講兒童王二小一邊放牛,一邊放哨。
(5)指導(dǎo)朗讀。
王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛,一邊放哨,要讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。
2.圖二,第二段課文。
(1)看圖。提示:圖上都有些什么人?(敵人,日本鬼子。)他們來(lái)干什么?(“掃蕩”)他們要王二小干什么?(帶路)從圖上能看出敵人的表情怎樣?(很兇狠)
(2)找出講第二幅圖內(nèi)容的句子,指名讀,自由讀。
(3)理解課文。
提問:這段共幾句話?每句話什么意思?敵人為什么叫王二小帶路?(①敵人走到山口迷了路。②敵人以為王二小是個(gè)放牛娃而不知道他正給八路軍放哨。)
理解詞語(yǔ):掃蕩、山口
掃蕩:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵人派兵到他們認(rèn)為有八路軍的地方,去打八路軍。實(shí)際上常常借此機(jī)會(huì)殺害老百姓,搶東西,燒房子,無(wú)惡不做。給“掃蕩”加了引號(hào),指明這是引用敵人的話。山口:出入山經(jīng)過的地方。

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