一、素質教育目標（一）知識教學點：學會本課生字詞，會用“常常”、“幫助”造句，理解課文內容知道王二小是個小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓練點：培養學生的觀察、想象能力。...

目標：1、認識“王助”等14個生字，會寫“王”字。2、正確、流利地朗讀課文。在讀中感悟小英雄的行為，表達對小英雄的崇敬之意。3、用上新詞復述故事。過程：一、導入1、今天老師請大家一起和我欣賞一首歌曲，仔細聽、認真看。...

一、素質教育目標（一）知識教學點：學會本課生字詞，會用“常常”、“幫助”造句，理解課文內容知道王二小是個小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓練點：培養學生的觀察、想象能力。...

一、素質教育目標（一）知識教學點：學會本課生字詞，會用“常常”、“幫助”造句，理解課文內容知道王二小是個小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓練點：培養學生的觀察、想象能力。...

[設計理念]小學生語文，興趣應該是第一位的。一年級下學期的小同學應怎樣去識字？怎樣學寫字？怎樣用心朗讀，體地情感？紛雜的社會中，多元的價值觀該如何引領？本節課力圖做一些嘗試。...

教學目標：1、認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區別。...

一、素質教育目標（一）知識教學點：學會本課生字詞，會用“常常”、“幫助”造句，理解課文內容知道王二小是個小英雄，能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓練點：培養學生的觀察、想象能力。...

教學目標：1、認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區別。...

教學目標：1. 學會課后田字格中的8個生字。會認雙橫線中的11個生字，認識多音字當。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。學唱《歌唱二小放牛郎》。...

一.教學目標：1.認識“王、助”等14個生字。會寫“王、從”等6個字。2.正確.流利.有感情地朗讀課文，在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。3.學習王二小機智.勇敢的好品質，體會今天的幸福生活來之不易。...

[設計理念]小學生語文，興趣應該是第一位的。一年級下學期的小同學應怎樣去識字？怎樣學寫字？怎樣用心朗讀，體地情感？紛雜的社會中，多元的價值觀該如何引領？本節課力圖做一些嘗試。...

23、王二小教學目標：1、認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區別。...

教學目的1、教育學生學習小英雄王二小在對敵斗爭中表現出的機智勇敢，不怕犧牲的精神。2、學習有順序地觀察圖畫，理解圖意。3、了解王二小對敵斗爭的經過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。...

一、比一比，組詞井（ ）干（ ）人（ ）力（ ） 進（ ）趕（ ）從（ ）邊（ ）二、照樣子，寫一寫。哨 口哨 我坐在路邊吹口哨。常 邊 助 三、寫出近義詞常常 幫助 消滅 全部四、選詞填空正在 已經1、一天，王二�。� ）山坡上放牛。...

背景：《王二小》是小學生課本中第一篇講述英雄事跡的文章，全文以小英雄“王二小”為中心，講述了他怎樣將敵人成功地引進八路軍的埋伏圈，并將敵人消滅的故事。...