《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中重點(diǎn)體會(huì)“他十分用心地培育花種。”2、愉快地認(rèn)識(shí)“盆,孩”等5個(gè)生字,初步理解“十分,繼承”等詞意。
3、初步學(xué)會(huì)一句話不同人的說(shuō)法,能用“十分”說(shuō)話。
教學(xué)過(guò)程:
一:談話導(dǎo)入,學(xué)習(xí)“花盆”“孩子”
1、小朋友喜歡聽故事吧,聽故事能讓我們充滿智慧。故事題目就在我們的黑板上。
2、讀題
3、題目中有兩個(gè)詞寶寶跟你們打招呼呢!
學(xué)習(xí)“孩子”:強(qiáng)調(diào)子字旁。
學(xué)習(xí)“皿”字底:表示裝東西的容器。練習(xí):種花的盆叫————,洗臉的盆叫
——————,木頭做的盆叫——————。
4、這是一個(gè)怎樣的花盆?誰(shuí)捧著空花盆?
5、空花盆說(shuō)明里面一朵花都沒(méi)種活,雄日是怎樣種花的呀?
二:師范講故事
三:初步感知課文,學(xué)習(xí)生字詞
1、故事有趣嗎?請(qǐng)你打開書本,到故事中走一走。
2、故事里的詞寶寶要和你們交朋友呢!認(rèn)讀詞語(yǔ):
十分,花種,種花,宣布,有一位,發(fā)芽,挑選
四:學(xué)習(xí)第二段
1、雄日為什么手捧空花盆?他是怎么種花的?課文哪一段告訴我們。
2、指名讀
3、數(shù)一數(shù)有幾句話。分四大組讀。
4、學(xué)習(xí)第一句:有個(gè)叫雄日的孩子,他十分用心地培育花種。
(1)喜歡這一句的小朋友讀讀
(2)“十分”還可以換成什么詞
(3)用“十分”說(shuō)話。
(4)想象:雄日是怎樣用心培育花種的?
5、雄日為什么這么用心地培育花種?你是從哪一段讀懂的?
五:學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀
2、哦,原來(lái)是國(guó)王要挑選一位繼承人。繼承人就是——?(未來(lái)的國(guó)王)
3、為了挑選繼承人,國(guó)王就宣布了決定:
出示句子:誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是他的繼承人。
(1)這話,國(guó)王是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?誰(shuí)來(lái)當(dāng)國(guó)王。
誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是我的繼承人。
(2)大臣又對(duì)誰(shuí)說(shuō)?練讀
誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是國(guó)王的繼承人。
(3)孩子們聽了,會(huì)怎么說(shuō)?練讀
我能用這些種子培育出最美的花,我就是國(guó)王的繼承人。
(4)選角色自由練說(shuō)。
六:引讀激疑
1、原來(lái)是這么回事。怪不得雄日十分用心地培育花種,可是:
十天過(guò)去了,—————————;一個(gè)月過(guò)去了,——————————
兩個(gè)月過(guò)去了,——————————
2、眼看明天就是規(guī)定的日期了,雄日的心情怎么樣?
3、現(xiàn)在有人給雄日兩個(gè)建議,一個(gè)拿著空花盆去,但當(dāng)不了繼承人;另一個(gè)是買一盆最美的花,但就是最國(guó)王撒了謊。雄日會(huì)做出怎么樣的選擇?他為什么會(huì)選擇手捧空花盆去見(jiàn)國(guó)王呢?下節(jié)課讓我們走進(jìn)雄日的內(nèi)心世界。
七:學(xué)寫生字“分”“孩”
八:讀兒歌復(fù)現(xiàn)生字。
有位國(guó)王真有趣,分發(fā)花種選王子。看誰(shuí)花兒育得美,就把王位傳給誰(shuí)。
雄日用心育花種,花種就是不感動(dòng)。不發(fā)芽來(lái)不開花,叫他如何把花交?
規(guī)定日子如期到,手捧空盆來(lái)報(bào)到。別人盆里花盛開,國(guó)王表情沒(méi)了笑。
宣布王位傳雄日,大家忙問(wèn)啥原因。煮熟的花種能發(fā)芽?誠(chéng)實(shí)的孩子最可信!