《手捧空花盆的孩子》教學設計
【教材分析】
《手捧空花盆的孩子》是小學語文一年級下冊的一篇課文，緊扣本單元好孩子、好品質的專題，課文以小學生喜歡的童話故事的形式，在國王用獨特的方法選繼承人的情節中，讓學生明白誠實的品質最可貴。在教學中應抓住重點詞句、故事中所留空白點引導學生探究、想象，在感悟中明白課文蘊含的含義。
【教學目標】
1、會認 “盆、位”等十二個生字，會寫“分、選”等六個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。
3、知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。
【教學重點】識字、寫字，知道誠實是做人的美德。
【教學難點】愿意做一個誠實的人。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入：
1、小朋友們，前一段時間你們分別種了一粒生的花種和一粒煮熟的花種，它們現在長得怎么樣？
2、出示插圖，揭示課題，板書課題。
二、初讀感知：
1、自由讀書，用喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友，注意讀準字音。
2、檢查生詞：（出示課件）形式多樣地認讀課文中的生詞。
3、識記生字：結合本課實際，鼓勵學生采用不同的方法識字。如加一加、換一換、編兒歌記字形、聯系生活實際識字、做動作識字等。
4、鞏固生字：做猜字游戲。
5、練讀課文。做 “故事接龍”游戲，請六個同學來讀課文，其它同學仔細聽。
6、練習復述課文。同桌互說、指名說、引導學生評價。
三、寫字指導：
1、引導學生觀察“沒”、“位”、“孩”、“選”四個字，找準關鍵筆畫，重點提醒：“沒”字的右上和“朵”字的上面一樣，不是“幾”。
2、教師范寫“孩”、“選”。
3、學生描紅、練寫。
4、引導學生評價，修改。
第二課時
【教學目標】
1、復習字詞，會寫“分、要”等2個生字。
2、理解鞏固課文內容，懂得“一絲”等新詞的意思，能正確、流利地朗讀課文。
3、知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。
【教學重點】讓學生感受人物、知道誠實是一種好品質。
【教學難點】讓學生愿意做一個誠實的人。
【設計理念】注重教學的整體性，以“情”為基礎，以“悟”為線索，提高學習效率，發展學生的語文素養，讓課文真正觸動學生的心靈，引領他們的價值觀。
【教學過程】
一、游戲激趣 復習字詞：
1、游戲：笨笨豬做老師。
學生教笨笨豬讀生詞：
一盆 挑選 花種 （種花） 宣布 盛開 十分 一盆花
（一盆盆花） 煮熟 發芽 規定 盛開 表情 一絲
2、學生挑一個自己熟悉的詞說一句話。
3、請一名學生做小老師帶讀。
二、直奔重點 理解文本：
教師以講故事的形式介紹故事的起因，同時用課件展示許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭的畫面。提問：國王看著這一盆盆花有什么表情？
1、聚焦“盛開著鮮花的花盆”理解國王為什么“臉上沒有一絲高興的表情。”
出示句子：國王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。
⑴ 理解：“絲”在句中的意思。
⑵ 國王臉上為什么沒有一絲高興的表情？
指名讀、請小老師教同學讀、齊讀：國王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。