《26小白兔和小灰兔》教案
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受小白兔和小灰兔的不同表現和收獲。懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。
3、愿意做一個愛勞動的好孩子。
教育：熱愛勞動。
發展：培養學生分析問題的能力。
教學重難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。
教學準備：
1、小白兔和小灰兔的圖片。
2、生字卡片、歌曲《勞動最光榮》。
教學時數：2課時
教學過程：
第二課時
一、創設情境，激活情趣
師：小朋友們，你們看，誰來了？——小白兔和小灰兔，（貼圖）誰來跟他們打聲招呼？
這節課，我們繼續學習課文《小白兔和小灰兔》。齊讀課題。
二、游戲激越，復習生字
1、復習生字，考查去掉音節生字，小老師帶讀。
師：學習新課之前，老師先來檢查一下上節課我們學習的生字寶寶你還會讀嗎？（全班齊讀生字卡片）
師：大家都讀得不錯，我來考考你！我們來做一個“收白菜”的游戲，白菜的后面藏著我們的生字寶寶，你摘下來后，能讀準嗎？（指名讀，當小老師帶讀）
2、“雙軌火車”讀詞
師：生字過關了，那詞語寶寶你也能讀得這么好嗎？我們來開開小火車，好嗎？
唱：小朋友乖乖，把火車開開，往哪兒開開？生：開到我這來！
3、全班齊讀詞語。
三、讀中感悟，以讀促悟
（一）復習1－3自然段
師：前一節課，我們學習了第一至第三自然段，打開小書本，我們一起來讀一讀這三個自然段，想想：上節課我們學習了哪些內容？
指名說（復習板書） 要菜子 收下白菜
師：范讀，小朋友們說說小白兔和小灰兔是個什么樣的孩子？指名說，板書：愛幫助人 懂禮貌
師：誰來試試？分角色朗讀，體會小白兔和小灰兔的樂于助人和有禮貌。
（二）學習4－6自然段
1、小白兔拿菜子回家后干什么呢？小朋友們自己讀一讀第4、5自然段
2、相機板書：種白菜。請小朋友們動筆畫一畫小白兔是怎么種白菜的？
3、交流。全班讀文。
4、想想：小白兔這樣勞動的次數多不多？你從哪個詞發現？給“常常”找個近義詞。這樣常常勞動辛苦嗎？
5、這樣常常勞動會有什么結果呢？（男、女生賽讀）
6、小白兔這樣辛苦地勞動，他感到快樂嗎？
7、這么快樂，小白兔收獲了什么？是啊，一份耕耘一份收獲，播放《勞動最光榮》全班跟唱。
師：勞動是多么光榮呀！小白兔經過辛勤地勞動，白菜很快就長大了。可小灰兔呢？
8、指名說一說。這樣餓了就吃，餓了就吃，最后怎樣？
9、演一演。
師：上節課布置小朋友們回去自己演一演，現在請你先表演給你的同桌看看，呆會兒請小朋友上臺來展示一下。
師：下面請大家欣賞我們班小朋友是怎么演的？