《棉花姑娘》教學設計
1、最后是誰幫助棉花姑娘治好了。浚ㄆ咝瞧跋x)
2、請你找到第5自然段,再好好讀一讀。讀后想:七星瓢蟲的本領是什么?(板書:捉蚜蟲)它的本領大嗎?你從哪里知道的?(很快就把蚜蟲吃光了)
3、(出示七星瓢蟲的圖片)七星瓢蟲長什么樣呢?聽他自己來說說。(走下去把頭飾戴在學生頭上請他介紹)學生介紹后教師把頭飾戴在自己頭上并補充:是啊,我捉蚜蟲的本領可大呢!我一天就可以吃掉130多只蚜蟲,一年下來可以吃掉4萬多只蚜蟲呢!
4、怎么樣,七星瓢蟲挺厲害吧!可棉花姑娘以前見過這種蟲子嗎?你是從哪句話看出來的?
5、你也用驚奇的表情讀一讀棉花姑娘的話好嗎?(自由練、指名讀)
6、那七星瓢蟲又是怎么回答的?
7、出示第5小節,對話練習(同桌讀、男女生讀、師生對讀)
8、多有本領的七星瓢蟲!在它的幫忙下,不久棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦。ǔ鍪久藁ü媚锔吲d的圖片)多美的棉花啊,咱們美美地來讀一讀最后一小節吧!齊讀。
9、棉花姑娘的病治好了,她的心情怎樣?棉花姑娘會對七星瓢蟲說些什么?(看著圖想象說話)(棉花姑娘穿著小綠裙,在陽光下翩翩起舞,好像在說……)老師戴上頭飾扮演七星瓢蟲與學生對話。
10、說得多好啊,咱們再來讀讀這一段話好嗎?(出示第6小節)
11、老師聽出來大家都在為棉花姑娘高興呢!多么可愛的棉花姑娘,在七星瓢蟲的幫助下戰勝了蚜蟲,變得更加美麗了。
六、表演課本劇