燕子媽媽笑了教案
第一課時
教學(xué)目標:
知識目標:
能認識生字14個,能用生字組詞擴詞并選詞造句。
能力目標:
能正確流利的朗讀課文,學(xué)會根據(jù)上下文猜字的方法。
情感目標:培養(yǎng)學(xué)生觀察事物要認真的習(xí)慣。
教學(xué)重難點:認識本課的生字,學(xué)習(xí)認真觀察事物的方法。
教學(xué)措施:
1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。
2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢學(xué)習(xí)生字,采用靈活多樣的檢測方法,鞏固生字。
教學(xué)策略:
1、在談話中開始學(xué)習(xí),通過聽讀認識本課生字,在小組交流中找出好辦法。
2、識記生字,采用靈活多樣的檢測方法和游戲活動,鞏固生字。
教學(xué)準備:生字卡片、掛圖。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景:
1、出示課文掛圖,提問:圖上畫的是什么?(燕子媽媽和小燕子)大家猜想一下,燕子媽媽和小燕子在說什么呢?
2、導(dǎo)入新課、板書課題。《燕子媽媽笑了》
3、齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、學(xué)生自讀課文,并標出自己不認識的字。(用猜、問、拼的方法解決)。
2、教師范讀課文,讓學(xué)生注意生字的讀音。(讓學(xué)生評價,說說教師讀的優(yōu)點和不足的地方)
3、讀課文,注意把生字的讀音讀準。
4、同桌互讀課文,(相互評價)
(1)小組讀課文。(可展開競賽)
(2)了解學(xué)生認字的情況。
(3)出示生字卡片,學(xué)生認讀。
(4)讓學(xué)生組詞,在讀出課文中帶有生字的句子。
(5)做猜字游戲,鞏固生字。
5、再讀課文,理解課文內(nèi)容。
(1)學(xué)生讀課文,分組討論:
(2)燕子媽媽讓小燕子去做什么?
(3)小燕子觀察的結(jié)果怎么樣?
6、各小組匯報討論情況。
三、課堂小結(jié):說出這節(jié)課自己的收獲。
板書設(shè)計:
燕子媽媽笑了
燕 菜 園 瓜 躺 茄 掛
枝 屋 錯 還 紫 細 柄
教后反思:
第二課時
教學(xué)目標:
知識目標:
能認識并正確書寫7個生字,能流利的朗讀課文。
能力目標:
通過本課學(xué)習(xí)能夠理解“燕子媽媽為什么笑了?”
情感目標:
培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣,還要讓學(xué)生知道做任何事情都要認真:認真去聽、認真去看,認真去完成每一項工作。
教學(xué)重點、難點: