《燕子?jì)寢屝α恕方贪?/p>
一、教材依據(jù)
北京師范大學(xué)出版社、小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元
二、設(shè)計(jì)思想
本課是一篇童話故事，深入淺出地說(shuō)明了一個(gè)做事要認(rèn)真的道理。課文以對(duì)話描寫(xiě)為主，是學(xué)生體會(huì)人物感情，學(xué)習(xí)朗讀不同人物語(yǔ)氣的好材料。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：首先注意在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：課前唱《小燕子》的歌曲以活躍課堂氣氛；課文內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)、圖片和實(shí)物的形式展現(xiàn)吸引學(xué)生；學(xué)習(xí)生字采用指名讀、開(kāi)火車讀、小組讀、男女生分讀、齊讀等多種方式，再通過(guò)比賽、做游戲以及運(yùn)用生動(dòng)教學(xué)軟件加深印象，使學(xué)生在娛樂(lè)中掌握生字讀音。其次，本課教學(xué)采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。如：學(xué)生自讀課文；齊讀課文；老師和學(xué)生練習(xí)分角色讀；男女生練習(xí)分角色讀；同桌分角色朗讀；充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)，去探究問(wèn)題。最后把有感情地讀運(yùn)用到課本劇的表演中，生動(dòng)活潑。第三，聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生僅僅知道要認(rèn)真的道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要做到認(rèn)真地做一切事情。為此我設(shè)計(jì)了拓展延伸的環(huán)節(jié)，如：讓學(xué)生觀察冬瓜和茄子還有什么不一樣；讓學(xué)生觀察兩個(gè)孩子外貌衣著的不同特征。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：1學(xué)生能理解課文并流利地、有感情地朗讀課文。
2學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字詞。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能受到啟發(fā)學(xué)習(xí)小燕子認(rèn)真觀察身邊的事物，做到認(rèn)真做一切事情。
過(guò)程與方法：質(zhì)疑――探究――延伸
四、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道小燕子一次比一次觀察認(rèn)真了。
五、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的事物。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小燕子的頭飾、冬瓜和茄子、掛圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)課
1、師出示小燕子的圖片：春天來(lái)了，小燕子從南方飛回，飛到了我們的教室。今天，老師就給大家講一個(gè)小燕子的故事。故事的名字叫《燕子?jì)寢屝α恕贰?br>2、師板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑課題：為什么燕子?jì)寢屝α耍?br>（二）學(xué)文
1、學(xué)生帶問(wèn)題（為什么燕子?jì)寢屝α耍浚┞?tīng)課文朗讀。課件演示。［動(dòng)畫(huà)課件吸引了學(xué)生的注意力，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊想是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。］
2、學(xué)生自讀課文，要求標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞。
3、學(xué)生認(rèn)讀生字詞。［借助字卡和課件采用齊讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車讀等多種形式提高學(xué)習(xí)興趣。］
4、學(xué)生齊讀課文，思考：為什么燕子?jì)寢屝α耍浚凼冀K圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)，這樣重點(diǎn)突出］
5、小燕子到菜園去了幾次？從文中的哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？［課文相似結(jié)構(gòu)的段式反復(fù)出現(xiàn)，此問(wèn)題的解決理清了課文的層次。］
6、每次燕子?jì)寢屧趺凑f(shuō)？小燕子又是怎么回答的？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三次對(duì)話。［學(xué)生戴上小燕子的頭飾，活躍了課堂的氣氛。］
7、課件出示第一次對(duì)話：指名分角色朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。［媽媽的語(yǔ)氣親切，語(yǔ)速舒緩；小燕子的語(yǔ)速快些，更加活潑；“大、小”說(shuō)明了冬瓜和茄子的不同之處要重讀。］
8、課件出示第二次對(duì)話：指名分角色朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
［指導(dǎo)學(xué)生讀出燕子?jì)寢尡頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣；讀出小燕子有了新發(fā)現(xiàn)后高興的心情。注意句中感嘆號(hào)的作用。］老師和學(xué)生練習(xí)分角色讀。
9、課件出示第三次對(duì)話：指名分角色朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。