《燕子媽媽笑了》教案
［引導學生體會燕子媽媽叫小燕子“認真地看看”的含義。讀出小燕子仔細觀察后有了重大發現的驚喜的感情。］男女生練習分角色讀。
10、同桌分角色朗讀。（學生戴上小燕子的頭飾分角色朗讀。）
11、課本劇的表演。［通過生動的表演，學生理解小燕子每次到菜園里怎么觀察的？］
12、學生充分理解課文內容后，再次討論交流：為什么燕子媽媽笑了？
（三）拓展延伸
1、學生觀察冬瓜和茄子（出示實物）還有什么不一樣？（文中第一自然段寫道：冬瓜躺在地上，茄子掛在枝頭。）
2老師請兩個小女孩上臺，學生觀察她們外貌衣著的不同特征。［觀察朝夕相處的同學不僅激發了學生的興趣，而且明白了要留心身邊事物，懂得認真觀察。］
小結：學習小燕子認真觀察身邊的事物。
板書設計：
燕子媽媽笑了
冬瓜：大青細毛
認真觀察
茄子：小紫小刺
八、教學反思：
本課教學在學生初讀課文后集中學習生字，為閱讀課文掃清了障礙。課文教學以讀為主，以讀帶講，采用多種形式的讀，激發學生讀的興趣，讀中感悟課文的內涵。冬瓜和茄子的圖片、實物；小燕子的頭飾；課件的運用都成為課堂中的亮點。課本劇的表演更是點睛之筆，學生只有充分的理解了課文，才能通過夸張的動作、生動的語言表現出小燕子三次飛去菜園的不同結果。