小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《老樹(shù)的故事》教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入新課（談話導(dǎo)入）
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木是我們生存環(huán)境的重要組成部分，我們身邊到處都有樹(shù)，那你見(jiàn)過(guò)老樹(shù)嗎？在哪見(jiàn)過(guò)的？它長(zhǎng)得什么樣？
生1：我在公園見(jiàn)過(guò)，它的葉子很多很綠。
生2：我在野外見(jiàn)過(guò)，它長(zhǎng)得很高很大，樹(shù)干特別粗。
生3：我在植物園見(jiàn)過(guò)，它的樹(shù)葉特別多，樹(shù)干都裂開(kāi)了，起皮了。
師：同學(xué)們真善于觀察，今天老師也給大家?guī)?lái)了一棵老樹(shù)的圖畫(huà)，看看這棵老樹(shù)，你想知道關(guān)于這棵老樹(shù)的哪些故事？（貼圖并板書(shū)《老樹(shù)的故事》）
生1：我想知道這棵老樹(shù)有多少歲了？它又為什么笑了？
生2：我想知道這棵老樹(shù)的家變樣了嗎？
生3：我想知道這棵老樹(shù)有多少片葉子？
生4：我想知道這棵老樹(shù)的根有多深？
……
二、學(xué)習(xí)新課：
1、初讀課文
師：同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，讓我們讀一讀詩(shī)歌，想想詩(shī)歌里講了老樹(shù)的哪些故事？
遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
生1：看拼音
生2：查字典
生3：?jiǎn)柾瑢W(xué)，問(wèn)老師……
師：請(qǐng)用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)
2、檢查生字：
這么 談話 禮服 音樂(lè) 哪來(lái)的 童話
（翹舌音） （在什么場(chǎng)合穿） （樂(lè)是多音字還念什么，怎樣組詞） （你讀哪些童話故事）
老樹(shù) 一百歲 安家 告訴
（平舌音） （媽媽經(jīng)常告訴我們什么？）
3、再讀課文，深入理解
師：把生字寶寶送回到詩(shī)歌中再來(lái)讀一讀
師先范讀，再找同學(xué)讀，其他同學(xué)當(dāng)裁判，讀后評(píng)價(jià)
生讀后（評(píng)價(jià)）
生1：她讀得很流利，聲音很洪亮
生2：她讀得很有感情
生3：她平翹舌掌握很準(zhǔn)
（找三名同學(xué)讀，并分別評(píng)價(jià)）
師：再請(qǐng)一名同學(xué)讀課文，大家邊聽(tīng)邊想，詩(shī)歌中向老樹(shù)提出了哪些問(wèn)題？
生1：老樹(shù)，老樹(shù)，你有一百歲了嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老樹(shù)能有多大歲數(shù)？
生：一百歲，二百歲，五百歲，一千歲……
生2：老樹(shù)，老樹(shù)，有多少鳥(niǎo)在你身上安過(guò)家？和你談過(guò)話？
生答：有500只，有1000只，有很多只，有數(shù)不清的鳥(niǎo)……
生3：這些身穿禮服的音樂(lè)家是從哪來(lái)的？唱的都是什么歌？
生答：是從南方來(lái)的，唱的是“老鼠愛(ài)大米”
是從北方來(lái)的，唱的是“春天”
是從四面八方來(lái)的，唱的是動(dòng)聽(tīng)的歌……
4、有感情的朗讀課文
師：選擇你喜歡的一節(jié)練習(xí)讀一讀
生：用各種方式讀
三、拓展
師：此時(shí)，你想對(duì)老樹(shù)爺爺說(shuō)什么？
生1：老樹(shù)爺爺，我天天給你澆水
生2：老樹(shù)爺爺，我天天陪你說(shuō)話
生3：老樹(shù)爺爺，你寂寞時(shí)我給你講故事
生4：老樹(shù)爺爺，我要保護(hù)你，還要在你樹(shù)蔭下乘涼
生5：老樹(shù)爺爺，你生病時(shí)我會(huì)請(qǐng)啄木鳥(niǎo)給你看病
……
四、總結(jié)
同學(xué)們，只要我們?nèi)巳硕紣?ài)護(hù)樹(shù)
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：同學(xué)們真善于觀察，今天老師也給大家?guī)?lái)了一幅老樹(shù)的圖畫(huà)（出示圖）這棵老樹(shù)什么樣？（生答）
你想知道這棵老樹(shù)的故事嗎？（想）
好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《老樹(shù)的故事》（板書(shū)）
2、理解讀歌環(huán)節(jié)
同桌合作：一人提問(wèn)，一人扮演老樹(shù)來(lái)回答，除說(shuō)出課文里的問(wèn)題外，還鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，提出不同的問(wèn)題并回答。