第十六單元 快樂
第十六單元 快樂
教學內容：以“快樂”為主題，包括兩篇主體課文和一篇自讀課文。和識字、寫字、抄寫
音節、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎知識的學習和基本能力的練習。
教學目標：1。識字28個，寫字15個。熟讀《大家都快樂》和《快樂的小公雞》。理解課文內容。
2.培養學生積極樂觀的的人生態度。
教學重點：識字、寫字，理解課文內容。
教學難點：識字、寫字，理解快樂的含義。
學習方式：合作、探究。
教具準備：生字卡片、錄音機、
教學時間：7課時。
第一課時 大家都快樂
教學目標：1。通過學習兒歌《大家都快樂》，體會“快樂”的含義。
2.識字15個。流利的朗讀課文。
教學重點：識字，理解課文內容。
教學難點：對“挺、真、很、最”的理解。
教具準備：
教學過程：
一.導入新課。
課間和學生一起做游戲，課上提問：同學們剛才做游戲你的感覺怎樣？那么什么是快樂呢？今天我們一起來學習《大家都快樂》。
二.學習新課。
1. 自讀兒歌把不認識的圈出來。
2. 互教互學生字。
3. 出示生字檢查自學情況。
4. 給生字找朋友。
5. 組內讀課文。
6. 推舉讀得最好的到前面讀。
7. 引導學生觀察這首兒歌共有幾節。
8. 每節都寫什么？
9. 理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）學生說一說這幾個詞在表達程度上有什么不同？
（2）填空（課件出示）
a.我挺喜歡（）花，我真喜歡（）花，我很喜歡（ ）花，我最喜歡（）。
b.我很喜歡和（ ）一起玩，我最喜歡和（ ）一起玩。
c.（ ）跳繩條的挺好，（ ）跳繩跳得很好，（）跳繩跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？
（4）師小結。
10.指導朗讀。
11.學生說一說，還有什么時候你感到快樂？你有什么心玩法?
三.鞏固復習
1. 出示生字所帶的詞指名讀。
2. 表演讀：（1）一個同學讀第一段，由他邀請另一個同學讀二段，依次順延。
(2)加上舞蹈動作讀。
四.課堂總結。這節課我們學習了《大家都快樂》，你知道了什么是快樂了嗎？只要有好心情，怎么都快樂？
板書設計： 大家都快樂
一個人玩 挺
兩個人玩 真
快樂
三個人玩很
許多人玩最
教學回顧：
第二課時 大家都快樂
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.復習
1. 指名讀課文。
2. 出示生詞指名讀。靜悄悄 獨自 折紙 踢毽子 聽廣播 象棋 乒乓球 掰手腕
丟手絹 比賽
二.學習寫字。
1. 出示要寫的字：還 廣 些 話 眾 跳 丟
2. 齊讀生字。
3. 學生分析結構、筆順。
4. 知道“眾”，“眾”是品字型結構，引導學生觀察三部分排列有什么特點？筆畫有什么變化？
5. 學生在田字格里練寫。
6. 評比。
三.課堂總結：這節課我們學習寫7個字，同學們寫得很認真。
板書設計：大家都快樂
還廣些話眾跳丟