小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫“拉、把”2個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的相同點(diǎn)和小白兔的做法。
3、通過學(xué)習(xí)小白兔的做法，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：（干脆，簡(jiǎn)練，只在最后讀一次）
1、出示（小白兔，小灰兔）圖片：我們今天的課堂里來了兩位好朋友，大家一起來看看，他們是誰？
2、揭示課題：沒錯(cuò)，來的正是小白兔和小灰兔，它們身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)【26、小白兔和小灰兔】
3、板書課題：請(qǐng)伸出手指，跟著老師一起來寫一寫（“小”先中間后兩邊，“白”上面寬下面窄，“和”口字寫在中間，“兔”有個(gè)小尾巴，千萬別漏掉，“灰”注意先寫兩點(diǎn)再寫撇捺。）
4、齊讀課題：
二、 初讀
（一）出示自讀要求，生自由讀課文
我們讀書，每次都要有帶著不同的目的去讀，才能每讀一遍都有不同的收獲，你看這是高老師給你們帶來的一些自讀要求
1、借助拼音自由朗讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、標(biāo)出自然段。
3、想一想小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有什么不一樣？
（二）讀詞語：詞語寶寶很調(diào)皮，他們從文章里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
幫忙 翻土 澆水 施肥 （這幾個(gè)詞語都表示什么？）
餓了 時(shí)候 挑著 （這幾個(gè)詞語讀音上有什么共同點(diǎn)？）
種上菜子 干活 一擔(dān)白菜 （這幾個(gè)加點(diǎn)字都是多音字，你還知道他們別的讀音嗎？）
一行一行帶拼音出示：
1、自由讀
2、小老師帶讀
3、說發(fā)現(xiàn)：（見詞旁）
4、強(qiáng)化多音字：ppt顯示另一個(gè)音節(jié)：
a、組詞：你能給他們另外的一個(gè)音節(jié)組一組詞語嗎？（“擔(dān)”組不出，就直接出示）
b、讀詞語ppt顯示，并加大括號(hào)：高老師也組了一些詞語，我們一起把這三組粉紅色的詞再來讀一讀。
（三）句子：我把詞語寶寶送進(jìn)句子里，你還能把他們讀好嘛？要注意，我們讀長句子的時(shí)候，要有停頓，這樣我們讀得有節(jié)奏，別人聽得也清楚。
① 小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。
② 小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。
③ 這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來了。
1、自己練習(xí)：請(qǐng)你自己先來練習(xí)練習(xí)，等會(huì)兒和別的小朋友來比比，誰讀得更好。
2、指明讀：
【評(píng)價(jià)】你的停頓真恰當(dāng)，讀出感覺來了。
我覺得這個(gè)地方能停頓一下就更好了。
（三）出示課文，交流自然段：小朋友們真不錯(cuò)，很快就和詞語寶寶們交上朋友了，那你的自然段找對(duì)了嘛？誰來說說看？（讀出每小節(jié)前面幾個(gè)字告訴我們）
（四）填空概全文詞語
小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有什么不同呢？你能把紅色的這些詞語放到括號(hào)里來說一說嗎？
小白兔 一車白菜 小灰兔 一包菜子
小灰兔收下了老山羊的（ ），小白兔收下了老山羊的（ ），白菜被（ ）吃完了，（ ）把自己種的白菜給了老山羊。
1、自由說：自己先說一說
2、指名說（叫兩個(gè)）：誰來說？
誰還想再來選一選、填一填？
3、齊讀：有不同意見嗎？那我們一起來填一填，讀一讀。（課件點(diǎn)擊填完整）
【過渡】：小朋友們真能干，都把小白兔和小灰兔不同的地方找出來了。