北師大版一年級語文1冊第2單元教案
五、總結全課，布置作業(yè)
小蜜蜂和小螞蟻都要學寫字了，那你們想學習么？我們就來比一比，看誰學的又多又好。
回家后把“我學寫字”這幾字進行組詞。
(二)
教學準備：生字卡片
教學過程：
一、復習導入：
誰還記得上節(jié)課我們學習的四個字？“我、學、寫、字”指名讀這四個字。
二、初讀詞語
1、師范讀。出示：鉛筆、橡皮、田格本、寫字、用心、很認真。重點讀“皮、本、寫、字”。
用心”
2、誰愿意和老師一起讀？
3、指名讀，同桌互讀。
三、理解詞語
1、出示文具：我們一起來認識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯了怎么辦？（擦掉）用什么擦呢？對，用橡皮，下面我們再來認識田格本，我們在寫字時注意字在田字格中占格。
2、我們寫字的時候要用心、認真，只有這樣才不容易出錯。
3、如何做到認真？
生：看清老師是怎么寫的；生：寫字時不要亂畫……
4、小結：同學們說的真好，老師相信你們一定能學好寫字，希望你們不僅學會寫，還要寫干凈、整齊。
四、作業(yè)設計：
找出你認識的字：
1、我是一名小學生。
2、一年級一班 五月一日 三月八日
教案（三）
教學準備：詞語卡片、生字卡片、課件、小五星標志
教學過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣
1、小朋友們都特別愛聽故事，今天，老師就給大家?guī)砹艘粋�非常有趣的童話故事。
播放課件《寫字很有用》：蜜蜂、螞蟻、青草地、課件播放完后，屏幕上出現了幾個字：“趕快學寫字，寫字很有用”。
(圖畫配上兒童詩歌，把學生帶入到童話般的世界，興趣勃發(fā)。)
2、螞蟻和蜜蜂都說寫字很有用，小朋友們知道寫字有什么用嗎？（生答。）
3、寫字的用處這么大，你們想不想學寫字？
板書：學寫字
4、領讀課題。
二、認讀詞語，滲透識字。
1、師：看到小朋友這么迫切地想學寫字，丁丁也忍不住跑來參加我們的學習活動（課件顯示：丁丁跑出來。）
2、播放課件：丁丁說話：“小朋友想學寫字，就應該準備好寫字的工具呀！我為你們帶來了。”（課件顯示：鉛筆、橡皮、田字格）師認真領讀。
3、學會寫字，也是一種學習的本領。必須用心去記，認真去寫，看丁丁多么認真！（課件顯示：丁丁正在用心的、一筆一畫的練寫字。）（課件顯示：寫字、用心、很認真。）
4、指導朗讀詞語：
請小朋友們把書打開第8頁，平放在桌面上，用小手指指著字，齊讀，會讀的大聲讀，不會讀的小聲讀。
三、寫字實踐，掌握要領。
1、誰知道學寫字要先學什么？（學筆畫、筆順。）
師點撥：筆畫 組成字的橫、豎、撇、捺、點等。
筆順 一個字的筆畫的書寫順序，先寫什么，再寫什么。
2、播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎？
3、播放課件：出示坐姿圖及執(zhí)筆圖。
（1）要求：仔細觀察，小朋友是怎樣坐？怎樣拿筆的？
（2）同桌互相模仿，看誰的姿勢最規(guī)范！
4、出示順口溜，幫助學生記住正確的寫字姿勢。
誰來說一說，什么是“三個一”？邊說邊演示。
5、比賽：請用正確的姿勢描一描第9頁的兩幅圖畫和五個基本筆畫，看誰的姿勢最標準，描得最好！（發(fā)給優(yōu)秀者小五星，以示鼓勵。）