北師大版一年級語文1冊第17單元成長教案
檔案袋里，作為本學期總結的一部分。
五、自讀《哪兒去了》
1.自己認字自己讀，老師從學生中尋找讀得好的同學，輔導學生讀好問和答語氣。但不講疑問句、問號等概念。
2.啟發學生看最后的省略號，想一想，要是往下繼續說，該說什么了？使學生了解四季更替的知識。
3.以上兩條做到哪一步為好，視學生積極性和學習水平而定。對不同程度的學生可以提不同的要求。
六、口語交際—贊美同學的優點
1.能夠發現別人的長處，學習別人的優點，這也是成長的表現。通過做這個練習，要扭轉學生中存在的以 自我為中心的傾向。
2.學生眼中的“優點”常與大人的認識不同，比如他可能特別羨慕某個同學力氣大，或者會踢毽子、會打游戲機，教師不要限制過死，只要是健康的，就要贊許。
3.可以給同學一個觀察、思考、準備的時間，不要上來就說。
4.學生容易發現那些學習好，老師常表揚的學生的優點，而對一些問題較多的學生不易發現優點，這樣易挫傷這些學生的積極性。教師可以提議，選出可能最被大家看不起的同學，全班先一起說一說他的優點。以此為范例，再鋪開面去說。
5.分小組活動，有利于人人練習口語交際。
6.可以讓大家給這個活動取個好名字，如“我最喜歡你”、“優點大爆炸”、“我的伙伴真好”等。
7.贊美同學可以有多種語言、多種形式，要發現和鼓勵學生的創造。注意觀察對話是否真誠，有無嘻嘻哈哈、不尊重他人的現象。
8.被贊揚的一方要表示感謝。可以請幾個被贊揚的同學談談自己的感受。
七、自檢、互檢
1.可以擴大到小組檢查的范圍，先討論查什么，怎么查，達到什么要求可以得到獎勵。再互查。
2.可以總結一下本學期學到的識字方法，遇到生字時有什么辦法？
單元形成性檢測
雙基加油站：
一、拼一拼，寫一寫。我寫的字最漂亮！
yǎn lèi máo yī zěn me bàn fǎ shuāng shǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 你能幫它們找家嗎？
1.zhòng 2.zhǒng
（1）小母雞（ ）稻子。
（2）這是白菜（ ）子。
1.怎么 2.什么
（1）瓶子里是（ ）？
（2）烏鴉是（ ）喝著水的？
三、帶下面偏旁的字，你最多能寫幾個？試試看。
氵：___________ 亻:____________
讠:___________ 扌:____________
想一想，選一選，填一填。
四、條 枝 朵 塊 件 雙 本 支 棵
一（ ）書 兩（ ）梅花 一（ ）布