《虹》第二課時教學設計 2份
7、朗讀背誦第一段。
（二）學習第二段
1、導語：雷雨過后大地發生了好大的變化，天上也非常的美。
2、觀察感受彩虹外形美
媒體展示彩虹圖：說說天上有什么？你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎？
3、品讀感受彩虹的語句美
朗讀課文句子“天上出現了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”說說你認為哪些地方寫得好？
句子練習：彩虹的顏色真多啊！有_________________。
4、領悟彩虹蘊藏的科學道理
觀看錄象討論彩虹為什么有那么多的顏色？彩虹是誰畫出來的？
評議下面三句話哪一句說得更有科學性？
（1）雷雨過后，天上出現了一道美麗的彩虹。
（2）太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹。
（3）雷雨過后，太陽出來了，天上出現了一道美麗的彩虹。
5、理解比喻句
“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋？”
理解句子什么像什么？
觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方很相象？哪些地方不相象？
觀察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么？
朗讀訓練自由讀——指名讀——比讀——齊
6、朗讀背誦第二段
四、揭示課題總結全文
1、今天，老師帶著小朋友學習了雷雨過后，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的名字？
2、揭示課題36、虹
3、齊讀課文
4、總結全文大自然到處都有美麗的事物，只有細心觀察的小朋友才能發現大自然的美麗。愿每一個小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。
五、作業背誦全文
課后練習2
教學目標：
1、理解課文內容，感受彩虹的美，培養愛美的情趣。
2、會正確有感情地朗讀課文。
3、用自己的話說說雷雨后的景象。
教學重點：
1、重點句子的理解（兩個擬人句、一個問句），說說雷雨后的景象。
2、讓學生感受虹的色彩美和形狀美。
教學難點：
1、課文最后一個問句的理解。
2、指導學生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。
教學準備：課件制作。
教學過程：
一、引入課文
小朋友，喜歡虹嗎？為什么？
今天，我們繼續來學習35課《虹》，誰能讀好課題（指名讀課題）
二、復習舊知
1、復習生字并組詞
2、重點提示：“夏彩“
3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現、美麗、彩虹、一道
4、校對詞語，選擇喜歡的詞語讀讀（出示投影）
三、學習課文
1、通篇感知
（1）小朋友，你們知道什么時候經常會下雨嗎？
（2）下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的？
那雷雨過后呢？你們看！（出示雨后大自然的動畫圖）
（3）小朋友，你們看到了些什么？
感覺怎么樣？（自由說）
2、學習第1段
（1）雷雨后的景色多迷人啊，請小朋友打開課本讀讀第1小節（感受一下雨后的景色）
（2）誰想來讀讀、指名讀。
（3）挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么？
（4）山啊，樹啊，好像洗了個澡。
a、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。