蘇教版 一年級語文 第二冊 《小松樹和大松樹》 教案
第三單元
課 題 《小松樹和大松樹》 我的教學設想： 一、 設計理念： 1、語文課程必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。 2、語文教育的基本目標是培養學生運用語文的實踐能力，提高學生的人文素養。語文教育的過程是學生聽、說、讀、寫不斷實踐的過程，是在語文實踐中受到熏陶感染的過程。 3、語文課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 二、教材分析： 《小松樹和大松樹》是蘇教版一年級語文下冊第三單元的一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。全文共有4個自然段。課文配有兩幅插圖，形象地描繪出課文中小松樹、大松樹、風伯伯的樣子，使學生易于理解故事內容。 三、教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字，6個二類字，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。 四、教學重點、難點： 1.學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。 2.借助偏旁，讓學生初步了解形聲字形旁的意義。 五、教學策略： 1、采用錄音機、多媒體、vcd等電化教學手段，增強教學的直觀性，營造氛圍，激發學生的想象力和創造潛能。 2、以誦讀為主，通過自主、合作探究學習，培養他們的團結協作能力，“保護學生的好奇心、求知欲，充分激發他們的主動意識和進取精神。” 六、教學準備： 多媒體課件、錄音機 七、教學過程： 一、創設情境，導入課文。 師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。） 生：是一座大山。 師：在這座大山里呀，一棵小松樹和一棵大松樹之間發生了一件事。 今天，我們就來學習這個寓言故事《小松樹和大松樹》 二、初讀課文，認讀生字。 1、開始讀課文，遇到不認識的字可以畫出來，借助拼音讀會它。 2、聽一遍課文的錄音，學習這位叔叔是怎樣讀課文的。要認真看書、仔細聽！ 3、同學們自己再試著讀讀課文，爭取讀準每一個字。 4、請同學們把剛才畫出的生字、生詞，以及含有生字的句子再重點讀讀，想辦法記住這些生字。 （學生認讀自己畫出生字、生詞及句子。） （教師出示寫有生字的小黑板。） 5、生字從課文中跑了出來，你們還能認識它們嗎？自己讀讀，動腦筋記住它。