公開課《世界多美呀》教學(xué)案例
2、 這是一個(gè)有趣的故事，想聽嗎？好！但聽故事前老師可有一個(gè)小小的要求：請小朋友仔細(xì)聽:這個(gè)故事里的小雞說了什么？故事開始了，認(rèn)真聽哦！（師配音講故事）
師：好，故事講完了，你聽到小雞說了什么？（生回答，師評價(jià)）
過度：世界的確很美，我們要學(xué)的課文更美請小朋友用你喜歡的方式去讀課文，
（ 提示學(xué)生可以大聲讀、小聲讀、一個(gè)人讀、同桌讀、小組讀或是找好朋友一起讀）師巡視
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣
1、詞語檢查：
讀了課文，有信心把這些生字詞讀準(zhǔn)嗎？（出示詞語）男女生開火車讀、齊讀，師隨機(jī)糾正評價(jià)
2、引背第一自然段導(dǎo)入新課
通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道蛋殼里的小雞先是——睡著的，后來——它醒了，看見四周——黃乎乎的，小雞想：——整個(gè)世界都是黃色的呀！（生邊背邊做動作）
出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！（指導(dǎo)讀）
三、情景體驗(yàn)，美讀課文
（一）、學(xué)習(xí)第二自然段
小雞慢慢長大，蛋殼里又是那么小，那么悶，還只有一種顏色，一點(diǎn)意思都沒有這時(shí)，它一定還想知道——（引導(dǎo)生想）蛋殼外面的世界是怎樣的
它是怎么做的呢？請大家讀一讀第二段，找找有關(guān)的句子，畫出來多讀幾遍不動筆墨可不讀書呀！
1、那小雞準(zhǔn)備做什么？指名讀，（生：啄蛋殼）用動作演示啄
2、（課件出示句子）要求：學(xué)生小聲讀句子，多讀幾遍，想想你讀懂些什么？或是知道些什么？先和同桌交流
3、指名先讀再談體會，師相機(jī)補(bǔ)充
小朋友都能感受到小雞啄蛋殼的辛苦和不容易（點(diǎn)機(jī)詞變顏色）能把著幾個(gè)詞讀好了，就能把小雞啄得吃力、辛苦的樣子表現(xiàn)出來師指導(dǎo)讀詞
4、指導(dǎo)讀好這句話：
師：連起句子讀讀吧（指名讀，讀的過程中評價(jià)：他讀得好在哪里？哪個(gè)詞讀得好？這只小雞啄得多累呀！多不容易，你啄得都出汗了）
5、一起讀，我看那只小雞最賣力、啄得最辛苦！（生齊讀）
過度：功夫不負(fù)有心人，終于小雞啄出了一個(gè)小小的洞眼，透過這個(gè)小小的洞眼，小雞都看見了什么？（指名書中讀，課件出示指名再讀）
師相機(jī)板書：天空、樹木、小河
師：小雞看到的天空、樹木、小河都是怎樣的？（師用彩色粉筆板書：藍(lán)湛湛、碧澄澄、綠茵茵）
7老師這也有一句小雞看到的，你們來讀讀，比一比那句話寫的比較好為什么？（課件出示）生讀、做比較：第二句比較完整，而且詞語美
師：這些詞語都是abb形式描寫——顏色的，顏色多美呀！讓我們好好欣賞欣賞（課件出示）
圖1、藍(lán)湛湛的天空（圖片）
師：你們覺得這天空藍(lán)嗎？（藍(lán)）對天空很藍(lán)很藍(lán)，（相機(jī)出示詞語）藍(lán)湛湛就是指很藍(lán)很藍(lán)，指導(dǎo)讀詞（指名讀詞、評價(jià)：再藍(lán)一點(diǎn)，好藍(lán)好美呀）還有什么可以說很藍(lán)很藍(lán)，（生：海水是藍(lán)湛湛的，媽媽的藍(lán)寶石戒指，及時(shí)鼓勵表揚(yáng)）
圖2、綠茵茵的樹木（圖片）
師：這是什么？（樹木）師補(bǔ)充：這就是綠茵茵的樹木，看油油的、綠綠的、嫩嫩的、亮亮的，在我們周圍你還看見哪些景物是綠茵茵的？（生聯(lián)系生活實(shí)際說，師及時(shí)引導(dǎo)表揚(yáng)）