【教材分析】本課是兩首古詩。袁枚的古詩小學語文《所見》寫的是意欲捕鳴蟬的情趣。楊萬里的《小池》寫的是小荷才露尖尖角的情景。這兩首古詩貼近學生的生活，從不同側面表現(xiàn)了夏天的情趣。...

教材：蘇教版第一冊教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；認識一種筆畫。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛家愛國的思想感情。...

上 課 教 案課 題23.烏鴉喝水第 1 教時教 學目 標1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.初讀課文，把課文讀通順，讀連貫。重 點難 點強化初讀，充分感知。幫助學生把字音讀準，把句子的停頓讀好。...

整體目標:1,在學習課文過程中認識2個字"冷,熱",認識兩點水,四點底;在老師指導下能正確端正地書寫"開"字.2,在老師指導下,能正確,流利地朗讀課文,正確理解"暖和的衣裳綠色的小傘"之意.3,通過學習課文,在體驗小樹給人帶來了涼爽,人們給小樹...

【設計意圖】嘗試用自主、合作、探究的學習理念引導學生體會兩座橋的“神奇”，提高理解運用語言文字的能力，增強學習語文的興趣與自信心，真正達到自主讀書的目的。在教學流程中，注意自讀與導讀相結合，感知文章脈絡，凸現(xiàn)重難點。...

[教材簡析]本課識字位于國家課程標準蘇教版第一冊第二單元，是拼音教學后的第三篇識字。[教學理念]新的語文課程標準對識字教學的要求是：將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2.能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。...

【教學目標】1、動腦筋想小兔運南瓜回家的辦法，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。2、積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續(xù)來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...