《奶奶的白發》教學設計
3、特別特別黑叫黑黑的，特別特別紅叫什么？特別特別藍呢？特別特別亮呢？特別特別白呢？（出示： 白白的 雪白的）這兩個詞又有什么不同之處？ （雪白的： 像雪一樣白。）那雪白雪白的呢？（更白了，一根黑發都找不到。）這個詞應該怎么讀？
拓展訓練：你能仿照這個詞語說說這些景物嗎？（出示麥田、藍天、油菜花、桃花，引導學生說出碧綠碧綠、瓦藍瓦藍、金黃金黃、粉紅粉紅等abab式詞語。）
4、看到這滿頭白發，你有什么想問的嗎？對啊，這也是文中的小朋友想問他奶奶的問題。 小朋友是怎么問的？請你們讀一讀課文第一自然段（好奇地問）
5、好奇什么意思？你能通過朗讀讓我們感受到嗎？可以加上表情和動作。我們一起用好奇的語氣讀一讀這句話。（齊讀）
6、指導背誦：誰上來演一演？
三、過渡：為什么我的頭發黑黑的，奶奶的頭發是雪白雪白的呢？你能從第二自然段中找出問題的答案嗎？自由朗讀第二段。
1、誰能用文中的話來回答我，為什么奶奶的頭發是雪白雪白的呢？出示：（奶奶笑著說：“這白發，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”）這句話什么意思？
2、奶奶平時為你做了哪些事？學生自由說。（教師適當點撥：你看，奶奶就為你增添了白發。）
3、奶奶現在是為了你，過去又是為了誰？（爸爸）
根據學生所舉事例，教師引說【每天】......，漸漸......長大了，........花白了， 后來.....出生，......【又每天】......，漸漸......長大了，.........雪白雪白。
4、看到這滿頭的白發，你有什么想說的呢？（自由練說）看看文中的小孫子說了什么？
指名練習朗讀句子。你們說奶奶的白發還會變黑嗎？奶奶的年紀大了，頭發不會變黑了，這是自然規律，即使我們不讓奶奶操心，奶奶的頭發也不會變黑，但是我們可以怎么做？
5、師小結：我們雖然不能讓奶奶的頭發變黑，但我們可以做一些事使奶奶高興 ，心情好，你以后想為奶奶做些什么？
6、多么懂事的孩子呀？你想跟他一樣嗎？誰來演一演奶奶和孫子。
7、指導背誦：同桌互演。指名上臺演一演。
8、補充練習：完成補充習題第2題。
四、課外作業：
語文練習冊 —— 補充閱讀《棉鞋里的陽光》