蘇教版一下 識字5 課堂教學實錄
蘇教版一下識字5 課件
教學過程：
一、猜字導入，引入新課。
以猜夏激趣，了解夏字來歷。
二、看圖猜物，自主識字。
1.板畫猜物。
2.借物識詞。
3.提示課題。
三、學習詞串，扎實訓練。
1.讀準詞串。指名認讀，正音，齊讀。
2.創設情境，讀好詞串。
3.方法多樣，幫助學生識記生字。
4.運用詞語，練習表達。
四、指導寫字，點評反饋。
五、總結。
小朋友們，夏天是熱鬧而精彩，它帶領著我們見識了多變的天氣，品嘗了美味的水果，還在字詞加油站里認識了生字，學會了詞語。夏天還有著許多令人喜歡的東西，下節課，讓我們繼續走進識字五，感受夏天的魅力。
師：今天吳老師帶來了一位新朋友，猜猜看
頭戴大草帽，身穿條紋衣，它是誰？
師板畫夏的古文字
生：它是夏
師：它就是可愛的夏弟弟，讀夏
這個夏字，你是在哪兒認識的
生：我是在蜻蜓飛舞的日子看到的
師：你懂得在生活中認識夏天，太棒了，你呢
生：我在荷花開放的夏天看到的
師：你準備如何記住這個字呢？
生：代表夏的身體，下面是反文
師：多么好玩的夏字啊，一橫長長像帽子……喲，這個夏弟弟可大方了，她帶來了好多禮物，藏在花里
生：西瓜蒲扇知了柳樹
師：這些生字就藏在今天要學習的識字5里，跟老師寫課題。一筆點，二筆橫折提，左邊言字旁，右邊只，寶蓋頭下一個子，請小朋友輕輕打開課本翻到74頁，捧起書，讀一讀，注意把讀音讀準了。
生：讀詞串，學生是齊讀的
師：吳老師有個建議，自己讀自己的，不受別人干擾
生：自由讀
師：讀好的小朋友會讀的請舉手，都會了，第一串誰來
生：讀第一串
師：后鼻韻母好聽，第二行誰來
生：讀
師：第三行
生：讀
師：在這一行有一個多音字寶寶，你發現了嗎
生：知了的了
師：這兩個詞請你讀
生：了不起，飛走了
師：你真了不起，第四串誰來
生：讀第四行
師：讀得花兒都笑了，哎，去掉拼音帽，你們都能讀準嗎？
生：讀整個詞串
師：棒極了，還能讀出節奏，哎，這一會兒，夏弟弟可不簡單，還把誰送來了
出示臺風視頻
你們看到了什么
生：我看到了臺風，臺風的風很大
生：我看到了臺風把樹吹到了電線上
師：你來讀
生：讀
師：你讀出了畫面，這可是很猛的風啊，再讀
師：臺風的好朋友，它也起來了，聽雷聲，你聽到了什么
生：我聽到了雷雨
師：你感覺了什么？再讀，讀出你的感覺
多次指名讀
師：你們看，讀書就要這樣，要邊讀邊放電影
生：齊讀
師：這么大的風，這么大的雨，你們可以用什么詞來說
生：我可以用猛猛的臺風
師：這臺風很威猛是吧？你還想到什么詞？
生：我還想到風吹雨打