《世界多美呀》第二課時教學設計 2份
課時目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過理解小雞眼中的世界，激發學生對大自然的喜愛之情。大部分學生會背第二自然段。
3.會寫“站、雞”。
教學重、難點
能夠有感情地朗讀課文；會寫“站、雞”。
課前準備
教具：課件、簡筆畫
學具：習字冊
教學過程
一.復習檢查。
1 齊讀課題。
2 認讀生字詞。
【課件】世界 美麗 小雞 不久 它們 站立
蛋殼兒 黃乎乎 藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄 撐
我們來開火車讀。誰的火車開得快？
3 上節課我們還學習了課文的第一自然段，還記得嗎？好，我們一起來把小雞睡醒后的欣喜背出來。（背誦第一自然段）
二.精讀訓練。
學習第二自然段
1 世界真是黃色的嗎？請同學們自己輕聲讀讀課文，邊讀邊思考這個問題。指名回答。
2 你是從哪里知道的？【課件】第二自然段第三句話。
（1）指名讀。
（2）指導看圖：
你們看，天空離我們那么高，那么遠，一眼看去是廣闊無邊的深藍，就像水洗過一樣，這就是藍湛湛。你能用動情的朗讀讓大家看到藍湛湛的天空嗎？【課件】天空是藍湛湛的
書上說【課件】樹木是綠茵茵的，，誰來給“綠茵茵”找個意思相近的詞？說得真好，說明小雞看到的樹木非常——綠，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。誰來讀？
【課件】小河是碧澄澄的誰來讀這句話？什么是碧澄澄？我們學過的《小河與青草》里有一句話——引背，就是最好的解釋。你能讀好這句話嗎？其實這句話還可以這么說：“【課件】它看見天空是藍的，樹木是綠的，小河是碧綠的。”可是小雞太喜歡這美景了，所以它說——它看見（引讀）【課件】第二自然段第三句話。自己把這句話再連起來讀一讀，要把小雞的喜愛之情讀出來。自由讀。指名讀。（2個）這只小雞真喜愛大自然。
（3）指導朗讀這句話：（指圖）
天空是這么廣闊，藍得那樣純凈；樹木綠油油的，是那么茂盛，河水又是那樣清澈……這一切多美啊，請同學們自己再聲情并茂的讀讀這句話。
這么美麗的世界，小雞可是費了好大的勁兒才看到的——引讀第一二句。
3 誰再來讀讀這兩句話？
（1）指名讀，他讀得好在哪兒？
（“啄呀啄呀”讀得慢，因為小雞啄得很吃力。）
（2）師范讀，聽聽我讀的時候還強調了哪些詞？（因為“才、很久”也說明小雞啄得很吃力）
誰再來讀讀這句話，看誰能讀出小雞吃力的感覺。（小雞真用力啊）
4 小雞真辛苦，可是它終于看到了美麗的世界。我們一起來把這一自然段連起來讀一讀。
5 現在你就是這只可愛的小雞，能看著圖把這段話美美地背出來嗎？指名背
學習第三自然段
1 看到這美麗的景色，小雞情不自禁地想——引讀。【課件】第三自然段第一句話。
“這么”美麗究竟怎么美呢？指名答，一起來說說。（齊背第二自然段第三句話。）
這句話里為什么要加上“原來”這個詞呢？小雞心目中的世界原來是怎樣的呢？指名答，齊背第一自然段第三句話。