《un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　2.在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。
　　四、課后思考
　　　　出示：
　　　　　j——üan ——( )
　　　　　q——üan——( )
　　　　　x——üan——( )
　　　　　大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，括號(hào)里該怎么填，你會(huì)讀碼?
　　　　（給學(xué)生一些挑戰(zhàn)、一些思考，能促進(jìn)學(xué)有余力的學(xué)生更好地發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)的層次性。）

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)
　　　能力目標(biāo)：能正確認(rèn)讀聲母和un ün組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。
　　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：j q x與ün相拼時(shí)ü上的點(diǎn)要去掉

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1.過(guò)渡導(dǎo)人：上節(jié)課老師給你們出了三道難題，你們解決了嗎?
　　　2.指名填寫(xiě)并認(rèn)讀juan、quan、xuan。
　　　3.復(fù)習(xí)j、q、x的與ün的拼寫(xiě)規(guī)則。
　　　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生將這三個(gè)韻母的介母找出來(lái)。
　　　　(2)提示規(guī)則：千萬(wàn)別忘記了，小熊愚愚(ü)遇到j(luò)、q、x，先摘墨鏡再拉手。
　　　4.我們一共學(xué)習(xí)了五個(gè)前鼻韻母，他們分別是：an、en、in、un、ün。
　　二、導(dǎo)入新課
　　(一)練習(xí)拼讀由un、ün組成的音節(jié)。
　　　1.過(guò)渡導(dǎo)入：an、en、in有好朋友可以組成音節(jié)，un、ün的好朋友也不少啊，你們瞧……
　　　2.教師出示g、k、h、j、q、x、un、ün，請(qǐng)八個(gè)學(xué)生上臺(tái)做“找朋友”的游戲。播放《找朋友》的歌曲，游戲開(kāi)始。
　　　　音樂(lè)停，師生評(píng)一評(píng)：這兩個(gè)聲母、韻母能不能交朋友組成音節(jié)?
　　　　如果可以組成音節(jié)怎么讀?怎么寫(xiě)?為什么?
　　　　指定學(xué)生分別填寫(xiě)：
　　　　g——un——(gun) j——ün——(jun)
　　　　k——un——(kun) q——ün——(qun)
　　　　h——un——(hun) x——ün——(xun)
　　　　自由練讀，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。
　　　　小結(jié)：ün只和j、q、x交朋友，組成音節(jié)時(shí)必須摘掉墨鏡，別忘了去掉兩點(diǎn)。
　　　　（拼音是抽象的表音符號(hào)，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，連續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)覺(jué)得乏味，從而降低學(xué)習(xí)熱情。運(yùn)用游戲的方法，可以讓他們的身體動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)，主動(dòng)探究所遇到的問(wèn)題。）
　　(二)練習(xí)拼讀音節(jié)詞。
　　　1.教師出示車(chē)輪圖片，同時(shí)出示音節(jié)詞：chē lún。
　　　　(1)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)lún，再讓學(xué)生連起來(lái)讀一讀。
　　　　(2)指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)詞連起來(lái)讀一讀，注意連讀。
　　　2.請(qǐng)學(xué)生回憶剛才學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)。指名匯報(bào)；指生領(lǐng)讀，全班跟讀。
　　　3.請(qǐng)學(xué)生用這些音節(jié)詞說(shuō)句話(huà)。(例：輪船在大海里航行。)教師相機(jī)正音。
　　(三)拓展練習(xí)。游戲：摘蘋(píng)果。秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果，你能動(dòng)腦筋想辦法，摘下它們嗎?
　　　　學(xué)生摘下蘋(píng)果并讀上面的音節(jié)詞：hǎi tún、chǐ lún、jūn rén、qún zi、chūn tiān、cǎi yún、huā yuán、sūn zi。

　　教學(xué)隨筆
　　（低年級(jí)孩子剛進(jìn)人小學(xué)，就要接觸枯燥的漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音不僅抽象，而且書(shū)寫(xiě)、拼讀的規(guī)則也較多。在教學(xué)中運(yùn)用形象的畫(huà)面、有趣的游戲、生動(dòng)的故事，是必不可少的手段。但這些手段的運(yùn)用應(yīng)該注意恰到好處，要用在刀刃上，為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)服務(wù)。
　　本次游戲設(shè)計(jì)的目的，是通過(guò)“找朋友”來(lái)復(fù)習(xí)j、q、x與ün相拼的規(guī)則，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)音節(jié)、讀準(zhǔn)音節(jié)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不僅感受到游戲的樂(lè)趣，還輕輕松松地復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，獲得了新知識(shí)。）