秋姑娘的信教學設計
一、創設情景，設置疑問
1、同學們，上節課我們認識了一位美麗的姑娘，是誰呢？(秋姑娘)你覺得秋姑娘美嗎？（美）我們來欣賞一下秋姑娘。（欣賞圖片）秋風輕輕地吹，吹紅了蘋果、吹黃了稻子、吹開了菊花、石榴咧開了嘴、柿子在枝頭歡笑、紅艷艷的是山楂、黃澄澄的是桔子、碧藍碧藍的是天空、雪白雪白的是棉花、火紅火紅的是楓葉，真是五彩斑斕！好美的秋姑娘！秋姑娘不但非常的美麗，而且非常的善良。天氣涼了，她摘下片片楓葉，火紅的楓葉在空中飛舞，她摘這么多的楓葉干什么呢？我們來看第一自然段。
2、【課件出示第一自然段】秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。
（1）、指名讀
（2）、讀了這句話，你想知道什么？（秋姑娘給誰寫信？寫了幾封？信上寫了什么內容？）
揭示課題：這節課，我們就帶著這些問題來學習《秋姑娘的信》。（板書課題：秋姑娘的信）
二、品讀課文，朗讀感悟
1、播放動畫，學生思考：秋姑娘給哪些好朋友寫信了？
2、交流【課件出示：大雁、青蛙、松鼠、山村孩子】（板書：這些詞語）
3、秋姑娘給四個好朋友的信中都寫了什么？我們來讀讀這四封信吧！
⑴、寫給大雁的信【課件出示第二自然段】秋姑娘讓大雁干什么？（自由發言）（板書：小心）
教師補充：大雁是候鳥，冬天要到飛到很遠的南方去過冬。長途跋涉，一路上要注意安全，不要掉隊，注意不要被獵人射到。把秋姑娘的關心放到課文中去，讀好這句話。看，大雁記著秋姑娘的話，排的隊多整齊！
⑵、寫給青蛙的信【課件出示第三自然段】讀一讀這一段。同學們，你們知道什么叫“冬眠”嗎？結合課件，教師描述：到了冬天，青蛙就這樣睡在深深的泥土里，不吃也不動，安全過冬哩，這就叫“冬眠”。你還知道哪些小動物要冬眠嗎？【課件出示：冬眠的動物圖片】再讀這一自然段，讓青蛙蓋好被子，（板書：蓋好被子） 讀出秋姑娘對青蛙的關心與體貼。青蛙收到秋姑娘的信后會怎么想呢？又會怎么做呢？
⑶、給松鼠的信【課件出示第四自然段】秋姑娘為什么要給小松鼠也寫一封信呢？（松鼠太貪玩了）“充足”是什么意思？（足夠多的、豐富的）你們知道松鼠喜歡吃什么嗎？（松子、榛子）秋姑娘想得真周到，能讀出秋姑娘的體貼周到來嗎？（自由讀——指名讀）。收到秋姑娘的信，小松鼠會怎么做呢？（板書：準備食物）
⑷、給山村孩子的信，秋姑娘不但記著可愛的動物們，而且也沒忘記穿單衣的植物—小樹苗。她寫信給山村的孩子提醒他們。【課件出示第五自然段】讀這一自然段，你們知道為什么要給小樹苗穿冬衣嗎？（自由發言）多細心的秋姑娘，能讀出秋姑娘的關心嗎？（指名讀一讀）山村的孩子接到信，會怎么做？（板書：裹上“冬衣”）
5、看，秋姑娘在每封信里都是那么關心、體貼好朋友。（板書：關心、體貼）我們把四封信連起來讀讀吧！
6、是呀，秋姑娘給那么多的好朋友寫信，難怪樹上的楓葉都不見了。【課件出示第六、七自然段】齊讀、分角色讀第六、七自然段。
三、拓展練習，積累提高
秋姑娘是不是只給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信了呢？(不是)
1、秋姑娘還會給那些好朋友寫信呢？信上會說些什么呢?先自己說一說,再說給同桌聽一聽.