秋姑娘的信教學設計
教學目標：
1知識與能力：（1）通過本課的學習，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。（2）通過學習，使學生會讀、會寫本課的9個生字，認識2個筆畫（ㄑ、），理解由生字組成的詞語。
2過程與方法：（1）通過觀察、朗讀等多種方法，使學生了解秋去冬來季節變化特點，知道自然界動物和植物越冬的情形。（2）通過在教學中進行語言內化訓練，拓展學生的思維，培養學生的語言表達能力。
3情感、價值觀：通過本課的學習，使學生懂得關愛自然、關愛伙伴，培養相互關心的人文品格。
教學重點：
1、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。
2、通過學習，了解秋去冬來的季節變化特點，知道自然界動物和植物越冬的情形。
3、進行語言內化訓練，拓展思維，培養語言表達能力。
4、通過學習，使學生認識到要關心朋友、愛護同學，并且逐步養成這樣的好品德。
教學難點：通過學習，使學生認識到要關心朋友、愛護同學，并且逐步養成這樣的好品德。
教學過程設計：
第二課時
一、復習導入。
1、小朋友們，今天我們繼續學習第七課——《秋姑娘的信》
2、昨天我們一起認識了許多生字寶寶，你們記得他它們嗎？誰來大聲地讀一讀。（點擊鼠標左鍵，多媒體出示：好 友 心 生 村 全）
3、現在生字寶寶們手拉手了，誰能讀準這些詞語呢？（點擊鼠標左鍵，多媒體出示：摘下、路上、松鼠、著涼、生病、準備、充足、食品、山村）
4、（點擊鼠標左鍵，多媒體出示圖片）：秋天到了，秋姑娘摘下了片片楓葉，她收集這么多楓葉干什么呢？（點擊鼠標左鍵，多媒體出示課文第一節），學生齊讀。
5、秋姑娘給哪幾位好朋友寫了信，誰來說一說？板書：大雁、青蛙、松鼠、孩子
6、秋姑娘在信里都給她的好朋友寫了些什么呢？請小朋友們自己讀一讀2——5小節。把自己最喜歡的一封信多讀幾遍。
二、精讀課文，深入感知。
（一）秋姑娘給大雁寫了些什么呢？誰來讀一讀？（點擊鼠標左鍵，多媒體出示課文第二小節）
1、聽了他讀的這封信，說說秋姑娘為什么要叫大雁路上多小心��？
（點擊鼠標左鍵，點紅：“南去”）
2、秋天到了，大雁要飛到很遠很遠的南方過冬呢，秋姑娘在信中叮囑了什么？
3、你知道還有什么鳥也像大雁一樣，秋天飛到溫暖的南方，春天又飛回來？（燕子、杜鵑）
4、秋姑娘是多么關心好朋友啊，你能讀好這封信嗎？喜歡這封信的學生一起讀一讀。
5、大雁收到了秋姑娘的信，想一想他們會對秋姑娘說些什么呢?
過渡：大雁越飛越遠，秋姑娘放心了，她又在楓葉上寫了一封信，這一封是給誰的呢？
（二）給青蛙的信（點擊鼠標左鍵，多媒體出示課文第三小節）
1、秋姑娘給青蛙寫了些什么呢？誰來讀一讀？
2、想一想：小青蛙不會飛，它采用什么方法過冬呢？