秋姑娘的信教學設計
4、交流記住生字好、村的方法。
5、(鼠標點擊右下角的小喇叭，多媒體播放輕音樂)學生書寫，教師巡視、指導。
教材分析：《秋姑娘的信》是蘇教版小學語文第一冊的第七課。這是一篇科普童話故事，它用秋姑娘寫信的形式介紹了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲備食物、樹木裹上稻草準備安全越冬的知識。文章語言生動活潑，在閱讀的同時使人感到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關懷和體貼。
學情分析：一年級學生剛剛學完拼音沒多久，在課文閱讀方面還是有一些難度的，需要教師的多加指導。本班學生多為獨生子女，往往自私自利，需要引導他們感受秋姑娘對朋友的關懷，培養他們關心朋友，友愛同學的好品德。另外，由于班里很多同學的父母都是外地人，平時工作繁忙，疏于對孩子在學習上的指導，致使孩子的語言表達能力不強，需要利用課文中所學詞句多加練習。
教學反思：
在執教《秋姑娘的信》時，本人根據低年級學生的身心特點和閱讀基礎，注重以讀為主，抓住重點字詞，使學生感受課文所表達的內容，收到很好的效果。
一、以讀為主
俗話說“萬事開頭難”，一年級的學生剛剛進入閱讀訓練，他們直呼的技能還不熟練，識的字又很少，所以學習閱讀困難極大，如何扶好非常關鍵。因此，在課堂伊始，事先掃除障礙，把比較生疏的字、詞、揭示出來，逐一指導練讀，等這些難讀的詞語和句子讀熟了，讀順了，學生再練讀全文，采取多種方式讓學生讀通讀順。
二、以讀促悟在本課教學中我緊抓重點字詞，使學生在理解重點字詞意思的基礎上，通順、流利地朗讀課文，理解課文內容，感悟課文所要表達的思想情感。通過本課的學習，學生們樹立了要關心朋友、友愛同學的正確思想。