秋姑娘的信（第二課時）
2、你們喜歡秋姑娘嗎？（喜歡）為什么？（因為她關心朋友）你們想不想也做個關心他人，惹人喜愛的好孩子？（想）那你們想關心誰？想關心她什么？（生自由回答）
3、多好的孩子呀，那下課后你們就把你想關心的話寫下來，送給你想關心的人，好嗎？
二稿：教學過程 （二）
一、導入課題。
1、這節課，我們繼續學習----秋姑娘的信
2、這些詞語，你們會讀嗎？ 出示詞語，檢查。
多加小心 （追問：平時誰對你說過多加小心呢？你感覺怎么樣？）
大雁（南去的大雁） 青蛙（要冬眠的青蛙） 著涼生病（別著涼生病 ） 松鼠（貪玩的松鼠） 山村（山村孩子） 食品（充足的食物） 全（你能給它找個好朋友嗎？） 寫信 準備 裹上
3、課文有幾個自然段？
4、誰愿意給大家讀讀課文？
5、老師也想來讀一讀，大家邊聽邊想，秋姑娘用什么給誰寫了信？都給它們寫了什么？
秋姑娘用 給 寫信。
三、精讀訓練。
第1自然段。
1、 師：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。
2、 學習詞語“好朋友”。你有好朋友嗎？
3、指導朗讀。好朋友在一起都是要互相關心的，秋姑娘也關心她的好朋友。誰來讀讀第一自然段？
秋姑娘給好朋友們寫了什么呢？你們最想讀哪封信？
第2～5自然段。
1、指導學習其中一個自然段。
例：§2秋姑娘給大雁寫了什么？誰愿意把第2自然段讀給大家聽？
秋姑娘給 寫信，叫它 。
（1） 對大雁說：路上要多加小心。
為什么要對大雁這么說？（啟發：大雁這時在做什么？你們出過遠門嗎？臨走大人會怎么說？（生答）
那秋姑娘為什么要這么對大雁說呢？） 請學生做秋姑娘對大雁說話：大雁，大雁，-------
秋姑娘對 說：“ ！” 指導朗讀這一段 （3）師：看，大雁們記著秋姑娘的話，排的隊多整齊！南去的路很遠很遠，會遇到很多很多的困難，當然得多加小心了。
（4）指導朗讀。
（5）秋姑娘有很多像大雁這樣的朋友，到了秋天，就會飛到南方去過冬，等到春天再回來。
（6）秋姑娘還給誰寫了信呢？
§3、（1）指名讀。秋姑娘給 寫信，叫它 。
對青蛙說：蓋好被子別著涼了。 為什么要對青蛙這么說？
（2）理解“冬眠”。 還有什么動物也要冬眠？（圖）青蛙就這樣睡在深深的泥土里，安全過冬呢。
（3）小朋友們，你們睡在被窩里，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，為什么？（4）學習詞語“生病”。
（5）如果你是秋姑娘，你想對青蛙說什么？秋姑娘對 說：“ ！”
（6）指導朗讀。
§4、（1）指名讀。秋姑娘給 寫信，叫它 。
對松鼠說了什么呢？為什么這么說？
（2）學習詞語“食品”。
“食物”就是什么？“充足的食物”就是食物怎么樣? 秋姑娘為什么要小松鼠準備充足的食物？
（3）誰來當秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？秋姑娘對 說：“ ！”
（4）指導朗讀。
§5、（1）指名讀。
對山村的孩子說了什么呢？為什么呢？
秋姑娘給 寫信，叫它 。
（2）學習詞語“山村”。
（3）冬天到了，小朋友們都要穿上厚厚的冬衣。在這里，小樹的“冬衣”是什么？（圖）理解“裹”。
（4）誰來提醒一下山村的孩子？秋姑娘對 說：“ ！”
（5）指導朗讀。秋姑娘想得多周到呀！經她一提醒，山村孩子趕快行動起來了。誰來讀讀這一自然段？
4、朗讀第2～5自然段。