《看菊花》的教案
(1)公園到了,你看見了什么 指名說.
(2)老師也想說了:公園里的菊花好看極了.[出示:公園里的菊花好看極了.]"公園里的菊花"要詞兒連讀.
(3)指導讀,你也想這樣說嗎 指名讀(菊花真美呀;你真喜歡菊花.);然后讓喜歡菊花的小朋友齊讀.
2,學習第二句話
[出示:黃,白,淡綠,紫紅色的菊花圖.]
(1)公園里的菊花好看在哪兒呢 輕聲讀讀第二自然段,然后想一想.
(2)引出句子"黃的,白的,淡綠的,紫紅的,"指導朗讀.
是呀,它們都穿著五彩的衣裳,引讀——有(黃的),有(白的),有(淡綠的),有(紫紅的),真漂亮呀!誰來數一數
指名讀,(顏色真美呀;一口氣就說出了四種呢;還在一邊欣賞一邊說呢)
真是越數越高興,越數越開心!(表達出驚喜的心情來.)一起讀.
(3)擴展:
你還看過其它顏色的菊花嗎 這么多美麗的顏色,你能用一個詞來形容嗎 (五顏六色,五彩繽紛,色彩斑斕,色色俱全)
引讀,齊讀.
(4)真是好看極了,讓我們一起美美地讀讀.[出示:公園里的菊花好看極了,黃的,白的,淡綠的,紫紅的.]
導入下一句:參加比美的菊花真多呀,讓我們來數一數吧.
(5)課件出現一組畫面,三四朵菊花.大家一起數.師:小朋友,公園里的菊花一朵接一朵搶著開.誰來讀這個詞語寶寶:一朵朵.這一朵朵的菊花聚在一起,就是一叢,這一叢又一叢的菊花誰來讀好它 [出示"一叢叢"]最后越開越旺,放眼望去,你看到了什么 (到處都是,一片又一片,公園成了花的海洋.)你能讀好這個詞語寶寶嗎 [出示"一片片"]
(6)誰能把這三個詞語連起來讀好呢 讓我們發揮集體的力量一起來讀吧!
(齊讀)
(7)引出"它們正迎著深秋的寒風開放呢."指導朗讀.
a.你們知道菊花什么時候開放呀
(出示:深秋)
a.深秋的時候,天氣轉冷了,你們看,菊花還是開得那么美麗.[出示菊花圖]
b.老師看到我們小朋友現在美得就像一朵朵盛開的菊花,愿意當一回菊花嗎 (表演讀,手在下巴下做花狀)
c.啊呀,刮風了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風吹來了,你們怕嗎
d.我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,你們為什么不躲起來
e. 是呀,菊花多么勇敢呀,迎著寒風,盡情地開放,誰來讀
[出示:它們正迎著深秋的寒風開放呢.]哪個詞最能說明菊花不怕冷 ("迎")那該怎么讀
f. 師范讀.
g. 分大組賽讀.
3,朗讀第一,二句話
[出示:公園里的菊花好看極了.黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風開放呢.]
小朋友,你們看,這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫!我們一起美美地讀讀它們.(自己讀,指名讀,齊讀.)
4,學習第四句話
(1)看著這么好看,這么不怕嚴寒的菊花,你們舍得離開嗎 人們——邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去.[引讀]
(2)指導朗讀,你能把人們舍不得離去的心情讀出來嗎 (腳步再放慢些;再多留戀些;聽出來了,連你都不想離開呀!真想留下來呀!)
5,指導背誦.
(1)齊讀第二段.快要離開公園了,還沒看過癮呢 讓我們再回過去欣賞一番吧!
(2)菊花美得讓人陶醉,讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里.(背誦第二自然段)自由背,齊背.
(二)學習第三自然段
過度:看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛,爸爸喜愛嗎 他是怎么說的
1,指名朗讀.[出示第三段]
2,為什么這樣喜愛它呢
[出示:可菊花一點兒也不怕冷.]
(1)現在的天氣已經漸漸涼了,你們知道其它的花都去哪兒了嗎
( 謝了!枯萎了!躲起來了)