《秋姑娘的信》
3.小朋友都會讀了，老師也想讀，行嗎？請小朋友看著書，認真聽。“秋姑娘摘下一片楓葉，給她的好朋友寫信。”小朋友，你對老師讀得有意見嗎？（課件演示：課文第一段。）引導學生要讀出楓葉的多、美（紅葉）和秋姑娘給好朋友們寫信時高興的心情。4.看著課文第一段，指名讀、分組讀，齊讀。根據每個小朋友眼前出現的秋姑娘寫信的畫面，我們把這段朗誦一遍。（過渡）秋姑娘的信寫給誰了？寫的什么內容呢？五、引導學生學習二至五段。1.自己讀讀課文，看看秋姑娘的信寫給誰了？小朋友可以看著屏幕讀，不認識的字也可以看著書上的拼音讀。（引導學生按課文敘述順序回答。）依次為：大雁 青蛙 松鼠 山村孩子2.第一封信寫給大雁，告訴它——學生試讀“南去的大雁”。（課件演示：第二段文字。）學生讀后簡單作一評價：老師看到了他眼中的大雁飛得好高呀！（若學生讀得不理想，做手勢“南去的大雁——這么低”。）“路那樣遠，天氣又變化無常，你一定要多加小心。”秋姑娘對她的朋友多么關心呀！引導學生讀出大雁飛行的遙遠、艱難以及秋姑娘對朋友真誠的關愛。小朋友們想不想看看大雁南去的畫面？（課件演示：“大雁南飛圖”。）秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛，一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字，它們用力扇動著翅膀向前飛著。在遙遠的旅途中，一定會有好多困難和危險，可要多加小心呀！讓我們一起看著屏幕，把秋姑娘的信讀給大雁聽。（生一齊誦讀一遍。）3.第二封信寫給——（指名讀）（課件演示：課文第三段。）老師注意指導讀正確，啟發學生簡單作一評價。你有不懂的地方嗎？ 理解“冬眠”：冬天，天氣寒冷，小動物們很難找到食物，為了適應這種生活，像青蛙、刺猬、蛇等一些小動物就采取冬眠的方式，一個冬天幾乎不吃不動，就像睡著了一樣，等到第二年春天才醒來，再走出洞外活動。 秋姑娘對小青蛙多關心呀。自己再讀讀這段話。誰能把這段話背下來？4.接著秋姑娘給誰寫信？（課件演示：課文第四段。）自己認真讀書，你看到了什么？（啟發學生想像“貪玩”的小松鼠的形像。）秋姑娘對好朋友多了解呀，她勸貪玩的松鼠要準備好足夠吃的食品，別只顧著玩，到了冬天餓肚子就麻煩了。（指名讀，齊讀。指導背誦。）5.再寫一封給——（指名讀）老師引導學生讀正確，引導學生進行簡單評價。這段該怎么讀呢？誰來做小老師，教教大家？（課件演示：課文第五段。）引導學生看圖理解“冬衣”，并理解給小樹裹“冬衣”。到冬天了，記著給小樹裹上“冬衣”，省得把小樹凍壞。我們一起來背誦，要想像眼前出現的畫面。六、引導學生學習第六、七段。秋姑娘還給誰寫了信？1.齊讀第六、七段。（課件演示：第六、七段課文。）男生問，女生答；女生問，男生答。2.小朋友們都笑了，大家說說秋姑娘還給誰寫了信？信上寫些什么？七、引讀背誦。（課件演示：全文。）引讀全文。秋姑娘的信秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給（南去的大雁，讓他們路上多加小心）。一封寫給（要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病）。一封寫給（貪玩的松鼠，快準備好充足的食品）。再寫一封給（山村孩子，別忘了給小樹裹上“冬衣”）。