《秋姑娘的信》
二、讀通讀順，啟發思考，引導提問理解俗話說“萬事開頭難”，一年級的學生剛剛進入閱讀訓練，他們直呼的技能還不熟練，識的字又很少，所以學習閱讀困難極大，如何扶好非常關鍵。因此，在課堂伊始，事先掃除障礙，把比較生疏的字、詞、句、難度大的長句等揭示出來，逐一指導練讀，等這些難讀的詞語和句子讀熟了，讀順了，學生再練讀全文，采取多種方式讓學生讀通讀順。在閱讀訓練中以學生為主體，根據他們的抽象思維差、好奇愛動等特點，以演為線索，在演中導讀，在演中質疑，邊演邊讀，學會提問，學會思考，學會理解，在演、問、說中，緊緊抓住讀書訓練這條主線不放，讓他們在讀中感悟，又反過來以悟促讀。三、動身動腦，誦讀悟情，提高閱讀能力40分鐘時間對低年級的學生來說是挺長的，如何讓好動的孩子們上好閱讀課？因此在后半節課時，我就是讓學生站起來，動起來，說起來，讀起來，在動作的配合下有節奏的讀，學習有韻味的讀，有感情的讀，在瑯瑯的書聲中，反復朗讀成誦，在讀中了解閱讀樂趣，理解課文內容，逐步提高閱讀能力。一、復習詞語1.小朋友，這節課，我們繼續學習《秋姑娘的信》。昨天，我們學習了文中的生字新詞，初步讀通了課文。現在，老師要考考你。請睜大眼睛看屏幕，誰能把這些詞語讀得又準確又響亮？2.這么多同學爭取讀，老師有點為難了，請誰呢？...
一、導入： 1、聽歌曲《秋天多美好》。 2、師：你知道這首歌寫的是什么季節嗎？你有什么感受？ 3、出示秋姑娘剪影。我給大家帶來一位客人，認識她嗎？她是美麗的秋姑娘。看一看，她手里拿著什么？見過嗎？這是楓樹的葉子。...
新理念下的小學課堂教學評價方式，逐漸呈現出多樣性與開放性，既有教師對學生的評價，也有學生對教師的評價，學生之間的互相評價和學生的自我評價。...
一、導入新課1、 秋天到了，秋姑娘把楓葉的臉吹紅了，你看（出示實物），好看嗎？閉上眼睛，（師拿走樹上的葉子，剩下光禿禿的樹干。）你發現了什么？心里有什么疑問？出示句子：“咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？”（寫上拼音）2、自己讀。...
教學內容：蘇教版語文教材一年級〈上冊〉89頁目標預設：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生聯系生活讀懂課文，了解秋去冬來的季節變化的特點，知道自然界動物和植物越冬的情形。...
“學程導航”課時教學計劃江蘇省海門師范附屬小學 施教日期 年 月 日教學內容秋姑娘的信共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.復習鞏固漢語拼音，認識本課15個生字，會寫2種筆畫和“心、友、生”。...
[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。...
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課14個生字，會讀、會寫9個，認識2個筆畫（ㄑ、）。理解由生字組成的詞語。...
一、看圖導入1、秋風起了，楓葉紅了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來了。（出示秋姑娘圖）來給秋姑娘打個招呼吧！（學生打招呼）瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢！...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生聯系生活讀懂課文，了解秋去冬來的季節變化的特點，知道自然界動物和植物越冬的情形。3、激勵學生關愛自然，關愛伙伴，懂得朋友之間要相互關心的道理。...
最后一遍修改教案：秋姑娘的信（第二課時） 教學目標： 1、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學習本課生字，其中田字格上方的只識不寫；學習“心”字。 3、了解秋去冬來的季節變化特點，知道自然界動物和植物越冬的情形。...
本課題教時數： 3 本教時為第 1 教時 主備人 許嫣教學目標 1、初讀課文，讀準字音，讀通句子。大體了解課文內容。2、復習鞏固漢語拼音，學習生字，指導書寫。教學重點、難點及對策重點：能正確連貫地朗讀課文，寫好本課的生字。...
第一課時一、揭示課題1、談話。2、揭示課題，板書，點名讀，齊讀。3、小結。二、初讀指導1、看圖聽課文朗讀錄音。2、交流，相機出示下列詞語，讀一讀。...
教學設想： 《秋姑娘的信》是國標本蘇教版小學語文第一冊的課文，是一篇圖文并茂、文質兼美、充滿童趣和蘊含自然常識的課文。講的是秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠和山村孩子寫信，展現了一幅秋葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲食、小樹穿“...
蘇教版標準實驗教科書第一冊太倉市實驗小學 邱明娟教學目標：1、理解由生字組成的詞語，體會課文內容，認識秋去冬來時的一些特征。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。3、懂得朋友之間要相互關心的道理。...