《江南》教學(xué)談
《江南》是一首古詩，選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行兩句話。詩句前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，形象地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美景。在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)閱讀層次，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中理解內(nèi)容，訓(xùn)練語言，體會情感。
一、 初讀，熟悉課文
1.先讓學(xué)生打開課本，借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀順句子。
2.檢查重點(diǎn)詞語的認(rèn)讀情況。出示：江南 何田田 （小）魚 （游）戲
北
東 ←↑→ 西 （幫助學(xué)生初步感知方位）
南
3.指名學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀順句子
4.齊讀課文。
二、 再讀，初步感知課文中心與情感
1.出示江南水鄉(xiāng)畫面（課件），說說畫面中的蓮葉、蓮蓬、小魚、姑娘給你什么感覺。
2.讀：江南 采蓮 蓮葉 小魚 游戲 （要求讀出美麗活潑的畫面）
3.讓學(xué)生帶著愉快的心情讀課文。整體感知課文所描寫的景物與所要表現(xiàn)的情感。
三、 再讀，深化情感
在學(xué)生初步感知詩歌的基礎(chǔ)上，先分句指導(dǎo)學(xué)生感悟，然后再整體感悟
讀悟第一句：
1.出示課件：采蓮圖，配有文字：江南可采蓮，蓮葉何田田
2.看圖練習(xí)：（ ）姑娘在（ ），她們（ ）。這道練習(xí)是讓學(xué)生體會姑娘們的美麗活潑，采蓮時(shí)的快樂。
讀：江南/可/采蓮（讀出古詩的節(jié)奏感、讀出江南的美麗與姑娘的快樂心情）
3.看圖練習(xí)：（ ）的蓮葉（ ）
這道練習(xí)是讓學(xué)生看畫面感受蓮葉的多、茂盛而鮮亮，學(xué)生自由說，可以說多而美麗，可以說美麗而多姿。
4.改寫一首詩，幫助理解：蓮葉何田田
原詩：一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天。（這首詩學(xué)生已學(xué)習(xí)過，知道寫了楓葉多、紅、美。）
改寫：一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，江南蓮葉綠滿天（突出蓮葉的多、綠、美。）
讀：蓮葉/何田田
讀悟第二句：
1.出示課件：魚兒歡快的在荷葉間游動
2.指導(dǎo)看圖說話：小魚在干什么？它們會想些什么？
出示填空題：小魚們有的——有的——它們——
這道練習(xí)是讓學(xué)生體會小魚的自由而歡快。幫助理解：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北的意思。
指導(dǎo)朗讀：魚戲/蓮葉/間，
魚戲/蓮葉/東，
魚戲/蓮葉/西，
魚戲/蓮葉/南，
魚戲/蓮葉/北。
整體感悟：
1.出示課件：文中插圖、配有課文內(nèi)容
2.播放音樂：教師示范朗讀
3.學(xué)生自由練讀
4.指名配樂朗讀
5.全體有感情的看圖背誦。
到此，學(xué)生對整首詩的內(nèi)容與情感有了比較充分的把握，四十分鐘的課堂是優(yōu)美而活潑的。語言訓(xùn)練得到了落實(shí)，學(xué)生感悟能力得到了培養(yǎng)。