小河與青草（第二課時）

教學要求：
1.復習詞語。
2.指導朗讀，理解課文內容，懂得與人和睦相處的重要性。
3.指導寫字。
一.復習詞語
1. 出示詞語
小河邊    感謝    河岸   緊緊   抱住    碧綠碧綠 
喜愛      水分    干枯   渾濁   青草
2.開火車讀，齊讀。
二.繼續精讀課文，理解課文
1.學習課文第二、三自然段
過渡：我們上節課通過學習知道了彎彎的小河邊長滿了青青的小草，（出示圖）圖上的小河和小草多開心啊！他們在說些什么呢？下面跟著老師一起去看看吧！     
（1）自由讀第二自然段，誰來說說小草對小河說了什么？
出示句子：你的水真清啊，一眼能看到底。
（2）小草在夸小和小河呢，夸他的水很清�？鋭e人時應怎樣夸？（語氣要真誠）
（3）師范讀，讓學生試讀體會。
（4）師出示一瓶清水，這就是我從小河里取來的，誰來夸夸他？
（5）齊讀第二自然段
3.學習第三自然段
過渡：聽了小草的贊美，小河驕傲了嗎？下面來學習第三自然。
（1）指名讀第三自然段。
（2）為什么小河沒有驕傲？
出示：這要感謝你呀，是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。
理解“渾濁的泥水”中的“渾濁”，實物演示。“緊緊抱住”，你讀出了什么？應怎樣讀？（小草在抱住泥土時費了很大的勁）
小結：為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須在緊緊地抱住河岸的泥土，你說小河不值得小河感謝嗎？
（3）指導用真誠、感謝的語氣讀第三自然段。
（4）齊讀。
過渡：其實小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝他，我們人類也應該感謝他，如果你是個愛到河里游泳的孩子，你準備怎樣感謝他呢？（學生說）
4.學習第四、五自然段
過渡：小河和小草接下來又說了什么呢？我們接著聽。
（1）自由讀，小河對小草又說了什么？
出示：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！實物演示，理解“碧綠碧綠”
（2）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？他又是怎么說的？指名說。
（3）為什么小草又要感謝小河呢？
（4）這里的“要不”又是什么意思？
出示：這也要感謝你呀，是你給了我充足的水分，要不，我早就干枯了。理解“干枯”，實物演示。
（5）指導用感謝的語氣讀。
（6）齊讀。5.分角色讀小河和小草說的話。
三.總結課文
1.  為什么小河會這么清，小草會那么綠？現在小朋友明白了嗎？
2.  假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會是什么樣子呢？
3.  正因為他們的和睦相處，所以——引讀第六自然段。
4.  分角色朗讀課文。
四.指導寫字
1.認讀生字。  住  分   干
2.記憶字形。
3.指導書寫。
  板書：               小河與青草
                 小河     感謝      青草