小河與青草(第二課時)

一、復習引入
1、小朋友們，這節課我們繼續學習——生讀課題
2、上節課，我們學習了生字詞，同學們還認識嗎？出示生字詞：
自己小聲的讀一遍——開火車讀——齊讀
二、品讀課文，讀中悟情
（一）由詞語“感謝”切入課文
1、請小朋友讀讀這個詞“感謝”，出示詞卡
文中是誰感謝誰呢？請小朋友認真聽錄音（小河和青草的對話）
出示圖片并播放課文錄音
2、小草夸小河什么？用一個字說——“清”
小河夸小草什么？用一個字說——“綠”
（二）青草和小河夸獎對方
1、出示“你的水真清啊，一眼能看到底。”
（1）指名讀
（2）出示一杯清水   這就是老師從那條小河里打來的水，小草們，你們來夸夸它，指名讀或說，在這么清澈的河里，想想看你能夠看見什么？（魚、蝦、石子、泥土、水草…）這么多東西可以在河里看見啊，老師送給大家一個詞叫“清澈見底”，這就是說這個河水很清，能一眼望到底呢！板書：清澈見底
（3）我們一起來夸夸小河  齊讀
2、小河又是怎樣夸獎小草的呢？出示“你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！”
（1）指名讀
（2）老師想把它改一改，出示下面兩句話比較：
①你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！
②你長得碧綠的，真讓人喜愛！
（3）指名讀這兩名話：你來說說看，哪一句話小草會更喜歡！為什么？
（兩個碧綠的，顯示出小草長得很好，很綠！）
（4）小草非常喜歡小河夸獎它的話。請小朋友模仿小河的話，也來說一說。
“任老師的頭發烏黑的。”誰能說得更好些？
如果是其他的顏色呢？（雪白、金黃、火紅、湛藍……）
（5）指導朗讀
過渡：小河與小草聽了對方的夸獎后，又是怎么說的呢？
（三）小河感謝青草
1、小河聽了小草的夸獎說，出示“這要感謝你呀！是你把河岸上的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。”
（1）指名讀
（2）這句話中有你不理解的地方嗎？（為什么感謝？ 緊緊抱住？ 渾濁的泥水？小草怎么抱住泥土的？）
（3）“抱”小朋友抱一抱 小草沒有手用什么抱呢？出示小草 看“根”體會根須的細、小、弱。
（4）我就是泥土娃娃，風兒吹起來，雨點落了下來，不好了，我站不住了，小草們，幫幫我——哎呀，雨下大了，雨水直把我往河里沖，小草們如果不抓住我，我就要流進小河里了，快抓住我呀！——
哎呀，幸虧你們用勁緊緊抱住我，要不小河就會變成什么樣兒啦？演示 這樣的小河你們喜歡嗎？
（5）練習朗讀  這樣的小河我們都不喜歡，這真得好好感謝青草。
（6）說話練習：小河感謝青草，是青草把河岸的泥土緊緊抱住，使它清澈見底。
2、青草夸獎小河清澈卻得到了小河的感謝， 這是小河與青草的第一次對話
出示對話
我們來讀一讀男——小河  女——青草 分角色朗讀
（四）青草感謝小河
1、小草聽了小河夸獎的話，出示“這也要感謝你呀！是你給了我充足的水分，要不我早就干枯了。”
（1）指名讀
（2）充足的水分是什么意思？你們見過干枯的小草嗎？干枯的小草是什么樣的？