小河與青草

[教學內容]蘇教版第一冊第13課
[教學要求]
    1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物對話時的不同語氣。
    2.學會本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。
3.理解課文內容，感知自然萬物相互依存的道理，學習小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人身后的長處這樣一種美德。
 [教學重點]：
重點：學會本課6個生字，并能正確書寫。
難點：領悟課文寓意，教育學生做人要謙虛謹慎，要多看別人的長處。
[教學準備]：教學情景圖
[教學過程]：
第一課時
一、看圖導入，揭示課題
　　1、引導看圖，談話導入
　　(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？（結合學生回答板書：“小河”“青草”）
　　(2)出示生字卡片：教學“青”
　　這個字誰會讀？(指名讀，評議)你能給它找朋友嗎？（組詞）
　　(3)揭示課題：今天，我們就要學習《小河與青草》這篇課文（板書“與”）
    多么可愛的小河和青草呀， 哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？
　　　　（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知
　　1、自由讀課文。
　　要求：
　　(1)讀準字音，不丟字，不加字。
　　(2)用“——”畫出要求會寫的字，用“△”畫出要求會認的字。
　　(3)給每個自然段標上序號。
三、學生進入平臺操作電腦自學生字
四、檢查自學情況
　　(1) 出示生字詞
　　　　　　　        bian 　　　dao 　gan xie 　　　an
　　　　青草  小　河　邊　　看　到　　感　謝　　河　岸
　　　　jin jin 　 bao zhu 　 xi　ai 　chong zu
　　　　 緊　緊　　抱 　住　　喜　愛　　充　 足
　　　　hun zhuo 　bi　lu　bi lu 　　　fen 　　 ku
　　　　 渾　濁　　碧　綠　碧 綠　　水　分　干　枯
　　　①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。
　　　②下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩。
      ③齊讀詞語
（2）識記生字，指導書寫描紅格
五、生字拓展練習。（進入光盤做練習）

第二課時
一.導入新課：
這節課我們繼續學習第13課——《小河與青草》，請同學們打開書本130頁。
    1、 先請一個小朋友來讀課文的第一自然段。
2、 出示圖畫：這兒有兩副圖畫，你們來瞧一瞧，哪一幅圖畫的是課文的第一自然段？
    3、另外這幅畫的為什么不是課文的第一自然段。（體會“彎彎的”“長滿了”“青青的”三個詞語 ）
4、指導讀法：讀這一段，只要注意這幾個詞語就一定可以讀好！ （學生齊讀）
二、看課文錄象，整體感知課文。
1、過渡：小河與青草生活在一起，是一對好朋友，有一天，他們聊起天來了，想知道他們聊了些什么嗎？我們一起去聽一聽…… （靜靜聽，認真看，不要打擾它們說話）
2、 想不想做小河與青草也來說說話。
三、帶上頭飾讀對話
1、 想做小河的小朋友，戴上了小河的頭飾，想做青草的小朋友戴上了青草的頭飾，自己找一個小伙伴讀讀課文的對話吧。（加上動作）