小河與青草

教學過程
1、導入
出示小河圖片
師：這是什么？（小河）這是一條什么樣的小河呢？（彎彎的小河）
出示青草圖片
你瞧，河邊長了什么（小草），只長了一株嗎，（不是，長滿了）
引背~~~彎彎的小河邊長滿了青青的小草。那他們倆之間會發生什么事情呢，今天我們接著來學習第13課齊讀課題（青草與小河）
2、復習生詞
昨天我們認識了很多生字寶寶，你們跟他交上朋友了嗎？（交上了）
今天老師把他們請來了
出示生詞
河邊能夠到底
感謝對岸緊緊
流得青草抱住
水分干枯充分
火車火車就要開（2組）
3、學習課文第2-3段
師：小朋友說的真棒，為了獎勵大家，老師決定再一次帶你們來到那條彎彎的小河邊，去聽聽他們的悄悄話（flash播放2-3段）
師：小草對小河說了些什么呀？誰來讀一讀？（指名讀）
小河的水是不是小草說的一樣青呢？我們看一看就知道了（看插圖）你覺得小河里的水怎么樣？（很清）用我們課文的話就是~~~~~~~真清阿，一眼能看到底（板書貼出：清）
誰想來扮演小草，夸一夸我們的小河
生1：好像不太清，誰能讀得更清生2：有點清了還有誰想試試看生3：我聽出來這個水很清
聽了青草的表揚，小河驕傲了嗎？他是怎么說的呢？（課件出示第3段插圖和文字）全班齊讀
師：小草為什么要感謝小河阿？（因為小草把河岸的泥土緊緊抱住，要不，小河早就變成渾濁的泥水了。）小草真的能用自己細細的根把泥土緊緊抱住嗎？小朋友報臂坐正，我們把小草請出來，讓他來給我們表演吧（把花盆反過來）泥土為什么沒有往下落呢，因為他早已被緊緊抱住了（點擊課件緊緊抱住板書緊緊抱住）
誰能把緊緊抱住的感覺讀出來
（生1：抱的有點緊，但是不夠生2：緊緊抱住了，女生一起讀一讀）
如果沒有小草，岸邊的泥土會溜到小河里的。瞧，（演示）清清的水就變成-----“渾濁的泥水”了。
是啊，如果不是小草，小河早就變成渾濁的泥水了，它當然要感謝小草了，誰能讀出里面的感謝之情
生1：這條小河心里感謝了，還有誰想感謝生2：真是一條懂得感謝的小河。
4、學習4-5小節
過渡：小河與青草的對話還沒完呢，它們又說了些什么呢？我們一起去聽聽看（播放4-5段flash）
小河對小草又說了些什么？（指名回答）出示比一比
你長的綠綠的,真讓人喜愛!
你長的碧綠碧綠的,真讓人喜愛!
小朋友看看這兩句你更喜歡哪一句，老師也喜歡第二句，那碧綠碧綠到底是什么樣子呢，我們一起看看吧（課件出示碧綠圖片）
這么讓人喜愛的小草你們喜歡嗎（喜歡）
你能不能帶著喜歡的心情讀一讀這句話
生1：你很喜歡小草生2：你更喜歡了
喜歡的小朋友一起把書捧起來讀讀這句話
小草聽了他的贊美，是怎么說的呢？誰來讀一讀小草說的話？
指名讀。師：小草也沒有驕傲，它也要感謝小河。它感謝小河什么呢？
（板書充足的水分）小朋友，你們家里種花種草嗎？每天要干什么啊？水是生命之源，沒有水萬物不能生長，小草就會怎樣？（課件出示：干枯）
小河的功勞也不小，沒有小河就沒有小草，如果你是小草，你該怎么讀這句話呢？
（生1：我聽出來你想感謝小河，誰還要感謝生2：你也感謝小河了，還有誰想來，那我們一起來寫一些小河吧。）
5、分角色讀
（1）多好的一對好朋友，真是誰也不離開誰。還想學著小河和青草說說話嗎？