14、un ün（集體備課）

教學重難點： 發準un ün的音，正確認讀音節及音節詞。 教學過程： 一、復習檢查 1、抽讀韻母卡片u ü，說說發音時要注意什么？ 2、抽讀韻母an en in ，說說發音方法。 二、看情境圖，聽語境歌，引出新授內容。 1、引導看情境圖 （1）出示圖片。圖上畫的是什么地方？圖上有哪些景物？有哪些人，他們在干什么？ （天空出現了烏云，小氣象員看看天，再看看溫度表，并做記錄） （2）聽語境歌 有首兒歌就是寫的圖上的內容： 抬頭看看云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時報天氣。 （3）相機出示：un ün   三、教學前鼻韻母un、ün和整體認讀音節yun yuan 1、教師明確要求。 2、出示un，指名試讀。 （1）指導讀準un。un是uen的縮寫，嘴巴突出發u的音，然后迅速滑到en的音上去。 （2）教師領讀。 1.教師明確要求。按照讀an、en、in的方法，自己先試著讀一讀un、ün。
2.出示un，指名試讀。
3.指導讀準un。un是uen的縮寫，嘴巴突出發u的音，然后迅速滑到en的音上去。教師領讀，學生跟讀。“開火車”練讀。
（4）出示：un的四聲  ūn  ún ǔn ùn 4.指導用同樣的方法讀出ün。如果把un前面的u換成ü，這個前鼻韻母的發音可就大不相同了，你能想辦法讀出這個韻母嗎? 5. 教學整體認讀音節yun yuan 引導學習整體認讀音節yun。 （1） un也想自己給漢字注音，可是拼音王國的國王說什么也不同意，怎么辦呢？它也學著小in的樣子把大y請過來站在它的前面。沒想到國王說：“你請來了大y，可卻還帶著你的小眼鏡，太不誠懇了，看來你是不想給漢字注音！”小ün忙摘了自己頭上的小墨鏡，這會兒，國王沒話可說了，有聲母又有韻母，眼鏡也摘掉了，沒有理由不允許它給漢字注音啊！于是，拼音王國又多了一個整體認讀音節，它就是：yun。 (2)出示yun和ün，請學生讀。 (3)比較yun和ün。小朋友們有沒有發現它和韻母ün有什么不同?為什么? 教學整體認讀音節yuan （1）看圖：圖上畫的小男孩是什么人？ 誰能把“員”讀成第一聲？ 這個音就像我們今天學的一個整體認讀音節。 （2）板書：yuan.yuan是由yu和an合起來了，合讀時，an里的a發ê的音。 （3）出示：yuan的四聲 請小朋友練習朗讀un、ün、yun、yuan。