14、un ün（集體備課）

（5）他們倆(q和ün)能交朋友嗎? 這樣可以拉手了嗎?
（不行!ün的墨鏡忘了摘了! ）
（6）誰能讀出這個音節?
(學生讀qun。)
（7）誰來把兩位好朋友組成的音節寫在括號里?
(全班齊讀)
（8）.教師扮演記者采訪扮演un和ün的同學：你們在找朋友的時候遇到了什么問題，有什么要提醒大家的嗎?
（9）.小結：ün只和j、q、x交朋友，組成音節時必須摘掉墨鏡，別忘了去掉兩點。 （10）出示音節，指名讀，齊讀。 2、練習拼讀音節詞。 （1）引導自學。看看圖上畫的是什么內容。 （2）拼讀相應的音節。注意讀準整體認讀音節和拼讀的音節。 （3）請小朋友自學拼音詞，難讀的注上記號。 （4）檢查自學效果。指名拼讀，師生共同糾正讀錯的音。 （5）請學生領讀，全班跟讀。 （6）請學生用這些音節詞說句話。(例：輪船在大海里航行。) （7）拓展練習 3、讀一讀 yún jiě jie lái le, yuè mèi mei duǒ le 。 yún jiě jie zǒu le , yuè mèi mei chū lái le 。 三、鞏固練習 1、讀一讀，說一說 ，寫一寫。     xún      (      )     (     )     gùn      (      )     (     ) jiǎo     (      )     (     ) quán    (      )     (     )   板書設計 un ün g — un — ( gun)  k — un — ( kun )  h — un —（ hun ） j — ün —（jun） q — ün —（qun） x — ün —（xun）