14、un ün（集體備課）

作業(yè)設(shè)計： 1、抄寫：un ün yun yuan 2、課后思考 出示：  j——üan —— ( ) q——üan——( ) x——üan——( ) 啟發(fā)：大家開動腦筋想一想，括號里該怎么填，你會讀嗎? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確認(rèn)讀由聲母和un ün組成的音節(jié)，會拼讀拼音詞。 教學(xué)重難點： 能正確認(rèn)讀由聲母和un ün組成的音節(jié)，會拼讀拼音詞。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、過渡導(dǎo)入：上節(jié)課老師給你們出了三道難題，你們解決了嗎? 2、指名學(xué)生填寫并認(rèn)讀juan、quan、xuan。 3、復(fù)習(xí)j、q、x的與ün的拼寫規(guī)則。 (1)教師引導(dǎo)學(xué)生將這三個韻母的介母找出來。 (2)提示規(guī)則：千萬別忘記了，小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。 二、新授內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)un ün與聲母相拼。 出示 g — un — ( gun) k — un — ( kun ) h — un —（ hun ） 誰會拼讀？ 指名讀。 齊讀。 出示：（出示放在游戲之后） j — ün —（jun） q — ün —（qun） x — ün —（xun） ①指名讀，說說聲母、韻母各是什么？ ②引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié)。 ③指名到黑板前板演。 ④師生共同評議 （1）小朋友讀得真棒，讓我們做個“找朋友”的游戲，好嗎?
(出示頭飾。)誰來做聲母j、q、x、g、k、h?誰來當(dāng)韻母un、 ün?
（2）老師還準(zhǔn)備了一副墨鏡，你們知道是給誰戴的嗎?
(爭先恐后)知道，給韻母ün戴的!
（3）(扮演聲母的學(xué)生站成一個圈，扮演韻母的學(xué)生站里面。播放歌曲《找朋友》，游戲開始。)
（4）他們倆(x和un)能交朋友嗎?為什么?
（不能!因為j、q，、x的后面跟的不是i就是ü，和un交朋友拼讀不起來。）