8.看菊花

3、揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8.看菊花”，師做手勢幫助理解
4、指導讀題。

 

1、過渡：看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。
2、師行間巡視，了解學生朗讀情況。
3、初學生字。
（1）出示一組生字（都會讀了嗎？別著急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了）。
（2）自由練讀；指名讀，相機指導；再指名讀；齊讀。
（3）去音節讀，課件出示一組詞語：

菊花   爸爸   媽媽   紫紅的   開放   離去   許多   一點兒
（4）開火車讀；齊讀。
4、檢查讀書情況，指名分節讀文，師相機正音。

1、說說喜歡菊花的什么？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、看畫面練習說話。

 

 

 

 

3、小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目；想一想：怎樣記住這個“看”字?

4、讀題。

 

 

 

1、借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。

 

 

2、生自由讀文。

 

 

 

3、自由練讀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、個別讀、齊讀。

 

 

 

5、再去音節讀。

 

 

6、開火車讀；齊讀。

 

 

 

7、分節讀文。

 

 

 

 

激趣導入，激發學生學習的興趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

指導學生觀察，并練習說話，提高表達能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自讀課文，要求讀準字音。

初步了解課文內容。

 

指導學生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。