蘇教版一年級(jí)語文下冊全冊教案4
3、出示“鮮艷”一詞，指名讀。課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思？（顏色明亮而好看）
平常我們還可以說鮮艷的什么？（學(xué)生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。）
4、（拿出兩盆盛開的鮮花，一盆放在燈光下，一盆放在遠(yuǎn)離燈光的地方）放在燈光下的鮮花怎樣？出示格外一詞，是什么意思？（更加、特別）
多美的花生花呀，出示句子：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。
5、誰來美美地讀一讀。（突出金黃色、格外）
6、花生地旁邊的小松鼠和蚯蚓在說什么呢，誰來扮演小松鼠，誰來扮演蚯蚓。
7、老師引讀：小松鼠很高興，他想：（吃花生）
8、看著鮮艷的花生花，聽著蚯蚓的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。我們來讀一讀第一、二自然段，你可以讀給同桌的同學(xué)，也可以讀給你的好朋友，還可以讀給老師聽。
9、我們來表演一下這兩段的內(nèi)容，好嗎？學(xué)習(xí)小組開始行動(dòng)吧！
10、學(xué)生上臺(tái)表演。
六、指導(dǎo)寫字
1、“油”“結(jié)”“語”都要寫得左窄右寬。“結(jié)”的右邊是“吉”，“吉”的上邊是“土”。“直”是獨(dú)體字，是“真”去掉下面的撇和點(diǎn)，里面是三橫，可通過回憶“真”的寫法來寫“直”。
2、認(rèn)識(shí)新的筆畫“母”
3、讓我們一起來寫一寫，每個(gè)寫兩遍，你認(rèn)為難寫的字可以多寫幾遍。
4、學(xué)生寫字，教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢。
5、展示學(xué)生的字，為寫得美的字貼上小紅花。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：流利有感情地朗讀課文，知道花生生長的小常識(shí)，培養(yǎng)小朋友積累知識(shí)的興趣。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、.出示課題，齊讀課題。
2、提問：小松鼠是怎樣找花生果的？我們一起來讀讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
過渡：今天，我們小朋友和小松鼠一起去找花生果，好嗎？
（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。 出示圖一，（一片花生地）
1、你看到了什么？
2、出示第一小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。
3、瞧，這一片花生地美不美？（美）
4、美在哪？相機(jī)出示“綠油油”、“黃燦燦”5. 讀好句子。我們讀的時(shí)候注意讀好“許多、綠油油、黃燦燦、真”這些詞語，就能讀出美的語氣來。
（1）生練讀。新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)
（2）指名讀，要求，誰能讀得比圖畫更美，其他學(xué)生點(diǎn)評。
（3）齊讀。
（二）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、小松鼠看到這么美的景色，它知道是花生嗎？所以當(dāng)它看到蚯蚓時(shí)會(huì)怎么問呢？
2、出示第二節(jié)前面兩句對話。
（1）一對學(xué)生指名分角色讀、同桌互讀
3、聽了蚯蚓的話，小松鼠心里怎樣？（出示后半部分）你怎樣才能讀出它的心情練讀、指名讀、齊讀
（三）、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。
過渡：從那以后，小松鼠是怎樣做的呢？請小朋友仔細(xì)讀課文第三小節(jié)找出小松鼠的做法
1、學(xué)生自讀課文，找出有關(guān)的話，相機(jī)出示： “從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。”
2、讀讀這個(gè)句子，你好象看到了什么？朗讀著急的語氣
3、它找到了嗎？出示“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果。”
4、說說這時(shí)小松鼠的心情怎樣？——難過。
5、指導(dǎo)朗讀，讀出難過的語氣來。注意“都、也沒”這些詞語。