蘇教版一年級語文下冊全冊教案4
6、是啊，明明看見開花的，而且我天天來看，怎么沒有花生果呢？
7、師引： 小松鼠覺得這件事情很———— （奇怪）它會說什么呀？請小朋友們讀下面的課文。
8、交流，出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說：‘奇怪，花生果被誰摘走啦？’”
9、理解“自言自語”。小松鼠是在跟誰說話呢？——跟自己說話，這就叫做“自言自語”。（輕讀）
10、理解“奇怪”，（結合圖，做動作“睜大眼睛”）。
（四）、學習第五節。
過渡：花生果到底到哪兒去了？請小朋友們讀讀下面的課文。
1、生自由讀課文。
2、指名讀蚯蚓的話
3、 知道哪些東西的果實也長在泥土里？（藕、土豆、蘿卜等）
4、 大多數的植物是地上開花結果的，而花生就有點特別了，它是地上開花，地下結果的，你好知道哪些東西的果實也長在泥土里？（藕、土豆、蘿卜）
四、課外拓展天地
1、回家把這個故事講給父母聽，可以把自己續編部分加進去。
2、問問家長或看看其他書，我們吃的食物中，還有哪些是長在地里？
練習8
教學要求：
1、學習字詞句。
2、學寫鉛筆字，復習各種筆畫規則和寫好左中右結構的字的練習。
3、背誦成語、諺語，積累語言。
4、口語交際訓練：聽故事再表演。
教學重點、難點：
1、字詞句的訓練。
2、口語交際訓練。
課時劃分：三課時
教具準備：教學掛圖
教學過程：
第一課時
教學目的：
通過字詞句訓練，既激發學生主動練習的樂趣，又開拓學生思維，增長對動物的認識。
1、審題。
2、（出示圖）圖上畫了哪些小動物？
3、它們都找不到家了，我們快來幫助它們。它們分別住在哪兒？
4、（出示動物居住地方的圖）
這些是什么地方？分別是哪些動物的家？
5、指名上來連圖。
6、評議、討論、交流。
7、讀懂剛才有關小動物的詞語。
8、填空。打開課本填一填。
9、指名說，討論，還有什么動物住哪里？
第一課時作業設計
一、填空。
___________ 住在里。
第二課時
教學目的：
1、學寫鉛筆字，寫好左中右結構的字的筆順。
2、積累成語。
3、會背誦諺語。
教具準備：教學掛圖、成語卡片
教學過程：
一、教學第二題
1、出示：樹、做、漸。
2、它們都是什么結構的字？筆順規則是什么？
3、師范寫“樹”，生描紅、仿寫。
4、自己描紅、仿寫另外兩個字。
二、教學第三題
1、（出示掛圖）圖上畫了誰在干什么？
2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？
3、（出示成語卡片）讀準字音。
4、相互討論成語的意思。
5、交流。
6、指導背誦。
7、古人沒有天氣預報，他們靠什么來預測天氣呢？
自己讀讀書。
8、你知道一些什么？
9、指導朗讀。
10、指導背誦。
第二課時作業設計
一、補充成語。
（ ）言善（ ） （ ）（ ）不亂 （ ）容（ ）迫
第三課時
教學目的：
口語交際：看圖聽故事再表演。
教具準備：教學掛圖、錄音機
教學過程：