長春版一年級語文下冊第十單元教案
第十單元 春夏秋冬
春 曉
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識9個(gè)生字和2個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)生字，了解“矢”字的演變過程。
2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3 、初步感受古詩的韻律美、意境美，能體會(huì)詩人對春天的贊美和喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩，初步了解詩意，感受古詩的韻律美、意境美，能體會(huì)詩人對春天的贊美和喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備的字理圖，生字卡片，課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)（11--5）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識9個(gè)生字和2個(gè)部首，了解“矢”字的演變過程。
2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3 、初步感受古詩的韻律美、意境美，能體會(huì)詩人對春天的贊美和喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
你看見春天了嗎 ？
生：小草發(fā)芽了，樹綠了，花開了，燕子也飛回來了……
是啊！春天已經(jīng)悄然的來到了我們的身邊。瞧你觀察的多仔細(xì)呀！那么現(xiàn)在我們一起去看看，去聽一聽春天給我們帶來了什么？（播放課件）
2、師述：一場春雨過后，桃花，杏花開的更艷了，花瓣是那么嬌艷美麗，散發(fā)著迷人的芳香。小鳥們也飛出來，站在枝頭歡快的叫著……好一派迷人的春色呀！！
師：孩子們，這是一天中的什么時(shí)候呢？（早晨）
師：對了，春天的早晨多么美麗呀！今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫春天雨后早晨的美景的古詩——《春曉》。這首詩是唐代大詩人孟浩然寫的（板書課題）
3、釋題：
出示字卡“曉”這個(gè)字讀什么？日字旁表示與什么有關(guān)？（太陽，時(shí)間）認(rèn)讀“曉”指名擴(kuò)詞
那么“曉”是什么意思？師：在文中指“早晨”。
齊讀課題“春曉”，“春曉”的意思是什么？生：春天的早晨
過渡：春天的早晨那一定很美吧！快讓我們來讀讀這首詩吧！
二、初讀古詩，感知內(nèi)容
1、教師范讀：生注意聽準(zhǔn)字音，注意停頓
2、生自由讀古詩，圈畫生字
3、指名朗讀：注意糾正字音，注意停頓
4、過渡：孩子們你們把每個(gè)字都讀得很正確，但是要把詩句讀得更美就得想知道詩里都說了什么？那下面我們來理解詩句。
三、理解詩意，體會(huì)詩情
出示前兩句詩：
1、出示課文插圖：指名讀第一句詩
師：詩人本來在干什么？（睡覺）
詩中哪個(gè)詞表示睡覺的意思？出示字卡（眠）：正音，指名讀，開火車讀，擴(kuò)詞，指名識記。
師：你怎么看出來它表示睡覺？
“春眠”是什么意思？春天的氣候暖和，睡起來會(huì)睡得怎樣？（很香）那“春眠”的意思就是____？生：（春天的夜里睡得很香）
2、出示字卡 “覺”，這個(gè)字讀什么？再讀，齊讀。我們平時(shí)常用到這個(gè)字，誰來組詞？這兒是什么意思？生（覺得）
3、“曉”呢？跟詩題中同一個(gè)字,是解釋為“天亮”呢，還是“早晨”？（天亮）
4、指說第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了。）
5、指導(dǎo)讀第一句：春眠/不覺曉。（師范讀，指讀，齊讀）
你瞧，花開得多美呀，到處都是鳥兒飛來飛去。天氣這么美，你們昨晚睡得舒服嗎？你看，這位大詩人睡得也很香，連早晨天亮了都不知道，是誰把它叫醒的呀？（小鳥）對啦，你從哪句看出？“聞”什么意思？（聽到）“啼”是一個(gè)生字，齊讀。意思是什么？（叫） “鳥啼”，就是——？（鳥叫）這句話的大意是什么？（到處聽到鳥的叫聲）