長春版一年級語文下冊第十單元教案
覺 少
jiào（ ） shào（ ）
六、填空
春曉
春（ ）不覺（ ），
處處（ ）啼鳥，
夜來風雨（ ），
花落（ ）多少。
夏日
教學目標
1、認識“黃、蝶”等12個生字，會寫“梅、杏、肥”等7個生字，認識一個偏旁“爪字頭”；了解“采”字的演變過程，運用多種識字方法學習本課要求會寫的字和要求會認的字。
2、正確、流利地朗讀古詩和背誦古詩。
3、感悟詩意，培養學生熱愛自然和生活的情感，體會詩人對夏日農村的熱愛。教學重點
1、注意指導“采”、“菜”的發音。
2、指導“菜”、“采”、“麥”、“梅”這四個字的書寫，注意前一組字在字形及讀音上的聯系和變化。
第一課時（11--8）
一、復習導入
一年有四季，上節課我們學習了一首古詩，誰還記得它的名字？《春曉》，春曉是描寫哪個季節的古詩？春季！今天這們要學習的古詩是關于另外一個季節的，夏季！這首詩的名字就是《夏日》。
二、學習古詩，認識要求會認的字。
1、你印象中的夏日是什么樣子的？請同學來說一說。
2、看圖片，說說在圖中你看到了什么？
3、出示〈〈夏日〉〉這首詩。
（1）自己借助拼音試著讀一讀，并結合圖試著體會詩的情境。
（2）師配樂范讀，生閉目想象。〈〈夏日〉〉這首詩寫了夏日的景象，梅子已經成金黃色的了，杏子也長得很豐碩了，麥子花雪白雪白的，菜花稀稀落落。白天很長，籬笆前卻沒有人經過，只有那蜻蜓和蝴蝶在叢間飛舞著。
（3）小組學生自由地讀，互相說一說在這首詩中你看到的和想到的。
4、用筆圈畫出古詩中的生字。
三、學習生字并指導書寫
1、出示本節課要學習的三個要示公寫的字“梅”、“杏”、“肥”。
2、小組討論識記方法。
（1）梅：梅花是“歲寒三友”之一，象征人的一種高潔無畏的品質，《梅花》一詩即寫出了這一點。但是本課中的梅是一種果實，梅子，形聲字。
（2）杏：也是一種植物的種子，屬于水果類。“梅”和“杏”都可以查“木字旁”，但在書寫上有不同，注意區分。
（3）肥：胖之意，這里指果實豐碩。“肥”是形聲字，“月字旁”表示與身體有關。“月”字旁的字還有哪些？
反義詞：肥——瘦 近義詞：胖——肥