14、un ün

作業設計： 1、抄寫：un ün yun yuan 2、課后思考 出示：  j——üan —— ( ) q——üan——( ) x——üan——( ) 啟發：大家開動腦筋想一想，括號里該怎么填，你會讀嗎? 第二課時 教學目標： 能正確認讀由聲母和un ün組成的音節，會拼讀拼音詞。 教學重難點： 能正確認讀由聲母和un ün組成的音節，會拼讀拼音詞。 教學過程： 一、復習檢查 1、過渡導入：上節課老師給你們出了三道難題，你們解決了嗎? 2、指名學生填寫并認讀juan、quan、xuan。 3、復習j、q、x的與ün的拼寫規則。 (1)教師引導學生將這三個韻母的介母找出來。 (2)提示規則：千萬別忘記了，小ü小ü有禮貌，見到j、q、x就脫帽。 二、新授內容 1、學習un ün與聲母相拼。 （1）出示 g — un — ( gun) k — un — ( kun ) h — un —（ hun ） （2）出示： j — ün —（jun） q — ün —（qun） x — ün —（xun） ①指名讀，說說聲母、韻母各是什么？ ②引導學生在自己練習本上寫出音節。 ③指名到黑板前板演。 ④師生共同評議 2、練習拼讀音節詞。 （1）引導自學�？纯磮D上畫的是什么內容。 （2）拼讀相應的音節。注意讀準整體認讀音節和拼讀的音節。 （3）請小朋友自學拼音詞，難讀的注上記號。 （4）檢查自學效果。指名拼讀，師生共同糾正讀錯的音。 （5）請學生領讀，全班跟讀。 （6）請學生用這些音節詞說句話。(例：輪船在大海里航行。) （7）拓展練習 3、讀一讀 yún jiě jie lái le, yuè mèi mei duǒ le 。 yún jiě jie zǒu le , yuè mèi mei chū lái le 。 三、鞏固練習 1、讀一讀，說一說 ，寫一寫。     xún      (      )     (     )     gùn      (      )     (     ) jiǎo     (      )     (     ) quán    (      )     (     )