《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確流利有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)字13個(gè)。練習(xí)看圖、看拼音識(shí)字。
3.通過學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑、保護(hù)勞動(dòng)成果的意識(shí)。
重 點(diǎn): 隨文認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確流利有感情地朗讀課文。
難 點(diǎn): 理解課文內(nèi)容
輔 助手 段: 多媒體課件、生字卡片
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)流程：
一、 看圖導(dǎo)入新課
1（出示有詞語的圖片）這是什么呀？你覺得這小亭子怎么樣呢？
2 你從哪兒看出來的？----紅紅的房頂……你的亮眼睛觀察到了顏色，你觀察得更仔細(xì)
3 猜一猜，這漂亮的亭子是誰建的？（貼出動(dòng)物圖片），你預(yù)習(xí)得真好，小動(dòng)物也來和大家一起學(xué)習(xí)，你們歡迎他們嗎？--看到你們這么熱情，他們更高興了
4建好了小亭子，動(dòng)物們會(huì)做什么呢？我們到課文中去看看吧：板書課題：紀(jì)念，（學(xué)生書空）你怎樣來記住“紀(jì)”字的？你有什么辦法來記住“念”字呢？念就是記在心里，所以有心字底，想想我們還學(xué)過哪些心子底的漢字呢？（愿意 ）一起用心來記一記，讀讀課題吧。
二初讀課文 自主識(shí)字
1《紀(jì)念》是一篇注音課文,讀課文時(shí)，認(rèn)識(shí)生字最好的辦法是什么呀？看拼音識(shí)字法現(xiàn)在請同學(xué)們自由指讀課文，聽清楚老師的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子--大多數(shù)同學(xué)指讀很認(rèn)真，聲音很響亮
2我要請剛才讀得很認(rèn)真的孩子來讀讀給大家聽聽（4個(gè)同學(xué)分段朗）1段 你不僅把字音讀得很準(zhǔn)，把句子也讀得很流利，還體會(huì)到了高興的心情2段 3 …… 4………小動(dòng)物們對你們剛才的朗讀表現(xiàn)很滿意。
三 隨文識(shí)字 理解課文
1剛才看圖時(shí)，你們贊美動(dòng)物們建的小亭子很漂亮 ，聽到你們的贊美，他們更開心了，請看課文第一自然段，瞧，大家圍著（領(lǐng)讀）…我聽起來他們不怎么高興呀？再來試試，讀出高興的語氣來
2修好亭子以后,小熊建議應(yīng)該留個(gè)紀(jì)念,請同學(xué)們齊讀課文第2自然段，邊讀邊想. 動(dòng)物們是怎么做的呢?(出示圖片)：小熊怎么做的？…你怎么知道的呢？請你把這個(gè)句子讀出來：它在旁邊的大石頭上,刻下了自己的名字.（出示 旁邊 名字）旁邊在哪兒啊?身邊。指名讀詞語
3小熊刻下了自己的名字，其他小動(dòng)物…（領(lǐng)讀）（出示句子）他們在什么地方寫上了自己的名字。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)亭子上都寫了哪些小動(dòng)物的名字呀？我相信同學(xué)們一定能把這個(gè)長句子讀通順，一起來讀讀吧。
4瞧，他們在亭子上又刻又寫，小刺猬在做什么呀？它會(huì)想些什么呢？ 小刺猬可能會(huì)想，它要保護(hù)好大家的勞動(dòng)成果，要留下有意義的紀(jì)念。
5它會(huì)留下什么有意義的紀(jì)念呢？我們?nèi)フn文里找答案吧。請齊讀課文第3、4自然段。第二年…起。