雨點教學設計(學程導航)
1、指名朗讀：你愿意問誰介紹就向誰介紹？（邊說邊演）2、指導背誦：誰能不看書、不看圖就能把小雨點介紹出來？（指名邊背誦邊表演）1、學生練習說話你們這些小雨沙沙沙沙下得真歡呀！<多媒體歌曲>（學生唱）
七、教學生字（10分）
出示學習單：1、讀生字，給這些生字組詞。
2.認識2個新偏旁，想想在哪里見過這兩個偏旁的字。
3、交流一、復習檢查，認讀生字落進 睡覺 散步 跑步 海洋 跳躍 小溪二、導入情境1、你們瞧：小雨點又沙沙地下起來了！<多媒體歌曲>多么歡快的小雨點,讓我們一起走進小雨點的世界。三、精讀課文： 1、學生自讀課文，同桌交流。2、集體對話交流：小雨點，你想落進哪兒？ 瞧，小雨點真的睡覺了。<多媒體雨點落在池塘里>
<多媒體小溪流淌圖>小雨點來到小溪你看到了什么？
師引導：小溪里的水慢慢地流呀流，就向在---- 看著看著，小雨點也想— 你們看：<多媒體雨點落在小溪里>雨點真的在散步了！<多媒體江河奔跑圖>來到江河，你看到了什么？此時你最想干什么？ 瞧：<多媒體雨點落在江河里>小雨點呀小雨點，你要隨著江河水跑到哪里去呀？（學生發散思維訓練）我們一起去看看：<多媒體雨點落在大海里>咦，雨點你怎么跳起來了呀？你都看到了什么？ 大海里波浪翻滾，雨點在大海里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋到浪底，就像在跳躍。此時雨點的心情怎樣？看它張開的大嘴，仿佛在----（學生發散思維訓練）<多媒體畫面音樂>] 五、朗讀鞏固：讓我們再來回憶一下所到的地方。（齊讀全文） 六、實踐拓展： 瞧，小雨點多開心哪！1、也是可愛的小雨點，我喜歡落在柳條上，在柳條上蕩秋千。2、雨點，你還想落到哪兒去？ 3、春天被你們裝扮得可漂亮了！你們瞧<出示多媒體春景圖>學生觀圖美嗎？剛才他們還在說悄悄話呢！說是感謝你們這群可愛的小雨點給他們帶來得生機。你們高興嗎？希望你們能為大自然作更大的貢獻。七、教學生字1、出示生字“進、覺、散、步、跑、躍”，認讀。2、你怎么記住它？3、說筆順，書空。4、師在田字格中范寫，邊寫邊講解注意點。5、學生描紅、臨寫
作業
設計★ 指導完成《一課一練》的作業。 ★★ 嘗試在課文的基礎上接下去寫詩。
施教時期 年 月 日
教學內容 2 雨點
共幾課時3課時第3課時
課型講讀
第幾課時
教
學
目
標1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌和背誦詩歌。2學會正確書寫“步、跑、躍”，掌握3個偏旁。3、模仿課文寫詩
教
學
重
難
點1.背誦詩歌和寫字。
2. 模仿課文寫詩
教
學
資
源掛圖、多媒體課件、識字卡片
預
習
設
計
讀熟課文
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思一、復習檢查，認讀生字（3分0