我會拼圖
2、生自由拼圖，邊拼邊說。（教師巡視、指導。）
3、師：小朋友們拼了很多，說明你們平時都能仔細觀察身邊的事物，才能拼得這么好。，
三、討論、交流
1、級內互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照必定的順序說。）給別人的作品提提意見。根據別人的建議把自己的拼圖調整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。
2、師：現在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個小朋友都要認真看，仔細聽，等一會兒給提提意見。
每組介紹自己的作品“我拼的是……，我先……再……然后……最后……”（如介紹得不完整，小組內其他成員可補充說明。）
四、發散思維，夸夸拼圖
1、 課上到現在了，小熊貓和小白兔看到同學們拼得好、說得好，也憋不住了，說起了悄悄話 ：
小兔：熊貓大哥，你渾身長著厚厚的絨毛，還是國寶，人人都喜歡你。
小熊貓；小兔呀，你也不錯呀，你的毛雪白雪白的，還長著一雙紅寶石般的眼睛，走起路來還一蹦一跳的。
2、 他們兩個說什么了？（在說誰漂亮）那也就是他們在夸對方呢！
3、 請你小組內夸夸自己或別人。
4、 全班交流
5、 師生評價
五、延伸拓展，編個故事
1、 請2-3名學生拿著拼圖站到講臺前，其他同學看圖編故事。
2、 指名說所編故事
六、課堂小結
師：這節課，小朋友們各自開動腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又美麗的圖形，還學會了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今天回家，小朋友們就把自己拼的圖介紹給其他人，好嗎？